Continuing education for rural educators at the Ernesto Che Guevara MT – School in rural environmental education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2317175897306Keywords:
Peasant Environmental Education, Continuing education, Rural educators, Rural schoolAbstract
This article analyzes the process of continuing education in Peasant Environmental Education and its repercussions on the pedagogical practices of educators at Ernesto Che Guevara State School, located in the Antônio Conselheiro Settlement, in Tangará da Serra, Mato Grosso, Brazil. The research is based on the experience of the Specialization Course in Peasant Environmental Education, developed by the Federal University of Mato Grosso in partnership with public institutions and rural social movements. The study indicates that continuing education, organized through alternation pedagogy and culture circles, helped bring together school, community, territory, work, peasant culture and socio-environmental issues. It argues that Peasant Environmental Education, in dialogue with Rural Education, supports counter-hegemonic educational practices that problematize the dominant development model, value the knowledge of rural subjects and strengthen collective actions in defense of life, agroecology, popular agrarian reform and socio-environmental sustainability.
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