Comprendiendo las implicaciones socioambientales de los residuos sólidos en el espacio urbano: Educación Ambiental y Sostenibilidad en Viçosa, Alagoas, Brasil

Resumen

La creciente generación de residuos sólidos urbanos se ha consolidado como uno de los principales desafíos socioambientales de la contemporaneidad, especialmente en los espacios urbanos. En este contexto, el presente artículo tuvo como objetivo analizar, como una experiencia exitosa, las contribuciones de una secuencia didáctica orientada a la comprensión de las implicaciones socioambientales de los residuos sólidos urbanos y al fortalecimiento de la conciencia ambiental de los estudiantes participantes, desarrollada en la asignatura Laboratorio de Iniciativas Sociales (LIS) con alumnos de Educación Secundaria Integral en el municipio de Viçosa, estado de Alagoas, Brasil. Metodológicamente, el estudio se caracteriza por un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio y naturaleza aplicada. Las actividades pedagógicas desarrolladas en el LIS se fundamentaron en la revisión bibliográfica, la observación de la realidad local, actividades investigativas, registros fotográficos y la aplicación de cuestionarios. Los resultados evidenciaron que las acciones pedagógicas implementadas en el LIS promovieron en los estudiantes una visión crítica de la realidad, así como la adopción de prácticas sostenibles en su vida cotidiana y la difusión de los conocimientos adquiridos en la comunidad. Se concluye que el LIS constituye una importante herramienta pedagógica para el desarrollo de la Educación Ambiental, contribuyendo a la formación de sujetos críticos, participativos y comprometidos con la sostenibilidad.