Compreendendo as implicações socioambientais dos resíduos sólidos no espaço urbano: educação ambiental e sustentabilidade em Viçosa, Alagoas, Brasil

Resumo

A crescente produção de resíduos sólidos urbanos tem se consolidado como um dos principais desafios socioambientais da contemporaneidade, sobretudo no espaço urbano. É nesse contexto que o presente artigo objetivou analisar, como experiência exitosa, as contribuições da prática pedagógica de uma sequência didática (voltada para compreensão das implicações socioambientais dos resíduos sólidos urbanos e fortalecimento da conscientização ambiental dos discentes envolvidos) desenvolvida na disciplina de Laboratório de Iniciativas Sociais (LIS), com alunos do Ensino Médio Integral em Viçosa – Alagoas. Metodologicamente, o referido artigo caracteriza-se em uma abordagem qualitativa, de objetivo do tipo exploratória e natureza aplicada; as atividades pedagógicas desenvolvidas no LIS foram balizadas em levantamento bibliográfico, observação da realidade local, atividades investigativas, registros fotográficos e aplicação de questionários. Os resultados evidenciaram que os desdobramentos pedagógicos desenvolvidos no LIS promoveram nos discentes uma visão crítica de mundo e, também, a adoção de práticas sustentáveis em seu cotidiano e disseminação dos conhecimentos adquiridos junto à comunidade. Conclui-se que o LIS constitui uma importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da Educação Ambiental, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, participativos e comprometidos com a sustentabilidade.