educação, v. 39, n. 3, set./dez. 2014

Editorial

• Editorial - Revista Educação

  Marcelo de Andrade Pereira, Doris Pires Vargas Bolzan, Celso Ilgo Henz

  473-476

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• A dialógica da performance e da Pedagogia

  Arthur J. Sabatini

  477-488

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• A poética e a política da prática

  Michelle Kisliuk

  489-504

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• Performance e Educação: configurações parateatrais da docência

  Marcelo de Andrade Pereira

  505-514

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• Interfaces entre a Pedagogia do Teatro e os Estudos da Performance

  Luciana Hartmann

  515-528

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• A Performance da Oralidade Docente

  Gilberto Icle, Marcia Dal Belo

  529-540

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• Tempo e performance no trabalho docente

  Elaine Conte

  541-552

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Artigo Demanda Contínua

• Performance e Educação: uma função-educador agenciada por intervenções no urbano.

  Juliana Soares Bom Tempo

  553-566

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• Resiliência educacional e construção do conhecimento

  Carolina Silva Sousa, António Guerreiro

  567-576

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• Educação na economia solidária: desafios e perspectivas

  Telmo Adams

  577-588

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• Programas de formação inicial de professores: um estudo de caso sobre o pibid no Distrito Federal

  Daniel de Freitas Nunes, Lucas Lopes de Santana, Kátia Augusta P. Cordeiro Curado Silva

  589-604

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• Educação do campo e juventude: problematizações a partir da conflitualidade

  Rafael Rossi, Maria Peregrina de Fatima Rotta Furlanetti, Cleiton Aparecido Ferraz, Elen Rosana Ferrato

  605-616

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• A participação das famílias como uma política educativa

  Simone Santos de Albuquerque

  617-628

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• Animalidade, Moral e Subjetivação: pelo reconhecimento da alteridade para além do outro-humano

  Rodrigo Avila Colla

  629-640

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• A formação de Licenciados em Ciências Agrícolas/Agrárias: o conhecimento e suas conexões

  Marco Antonio de Moraes

  641-652

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• “Professora, vem ver! O Paulo vai ter neném!": gênero, sexualidade e formação de professores/as

  Tiago Duque

  653-664

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