História Oral das mulheres usuárias da Assistência Social: diálogos com a Educação Não Formal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644448049

Palavras-chave:

Educação, Educação Não Formal, História Oral

Resumo

O presente trabalho visa conhecer e analisar os significados que as usuárias atribuem às ações educativas desenvolvidas nos serviços de Proteção e Atendimento Integral à Família e Serviço de Convivência (PAIF) e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) na cidade de Americana/SP, concebidos pela Política Nacional de Assistência Social. A revisão bibliográfica subsidiou a pesquisa de campo, utilizando-se para tal a metodologia de História Oral, na modalidade de depoimento oral. É por meio das vozes das mulheres que os efeitos da ação educativa desenvolvida nos serviços se fazem conhecer, assinalando a importância dos espaços grupais como mediadores da aprendizagem e de perspectivas para o fortalecimento dos vínculos comunitários, uma vez que permitem a identificação e percepção de classe, de coletivo. A História Oral desvela outra realidade que para a mídia não interessa mostrar. Por fim, a nebulosa relação entre Assistência Social e Educação Não Formal, que pode contribuir para o fortalecimento grupal, combinando novas possibilidades metodológicas da Educação Não Formal com o poder de alcance que o status de política social dá à Assistência Social.

Biografia do Autor

Patrícia Cristina Antonietto, Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL

Mestre em Educação pelo Centro Universitário Salesiano São Paulo. Graduada em Serviço Social pela mesma instituição (2005). Atualmente é analista do seguro social com formação em serviço social do Instituto Nacional do Seguro Social, atuando no serviços de reabilitação profissional.

Lívia Morais Garcia Lima, Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Realizou estágio de pesquisa doutoral pela Universidade Pontifícia de Salamanca - Espanha, como bolsista BEPE - FAPESP (2013 - 2014). É pesquisadora do GEPHOM - Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória (EACH-USP). Atualmente é docente do Programa de Mestrado em Educação do Unisal - Americana/SP, pós - doutoranda pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo - EACH/USP e pesquisadora colaboradora do Centro de Memória da UNICAMP - CMU. 

Referências

BAUMAN, Zygmunt. Confiança e medo na cidade. In: BAUMAN, Zygmunt. Confiança e medo na cidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009, p. 13-51.

BEHRING, Elaine Rossetti; BOSCHETTI, Ivanete. Política social: fundamentos e história. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2011

BEHRING, Elaine Rossetti. Trabalho e Seguridade Social: neoconservadorismo nas políticas sociais. In: BEHRING, Elaine Rosseti.

ALMEIDA, Maria Helena Tenório de (orgs.). Trabalho e seguridade social: percursos e dilemas. 2. ed. Rio de Janeiro: Cortez, 2010, p. 152-174

BOSCHETTI, Ivanete. Capitalismo em crise: política social e direitos. São Paulo: Cortez, 2010.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 2007. Coleção Primeiros Passos, n. 20.

BRASIL, Política Nacional de Assistência Social – PNAS, aprovada pelo Conselho Nacional da Assistência Social por intermédio da Resolução nº 145, de 15 de outubro de 2004 e publicada no DOU de 28 de outubro de 2004.

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Orientações Técnicas sobre o PAIF. O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família –PAIF, segundo a tipificação nacional de serviços socioassistenciais. Vol. 1. Brasília: MDS, 2012.

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais. Brasília: MDS, 2014.

CARLOTO, Cássia M. MARIANO, Silvana A. No meio do caminho entre o privado e o público: um debate sobre o papel das mulheres na política de assistência social. In: Rev. Estudos Femininos. Florianópolis, vol.18, n.2, p. 451-471, mai./ago., 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-026X2010000200009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em 01 dez. 2018.

CHARLOT, Bernard. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. 2ª ed. Rio de janeiro: Editora Guanabara, 1986.

DEMO, Pedro. Política social, educação e cidadania. 2. ed. Campinas: Papirus, 1996, 124 p.

FEDERICI, Silvia. A acumulação do trabalho e a degradação das mulheres. In: FEDERICI, Silvia. Calibã e a bruxa. São Paulo: Elefante, p. 113-243, 2017.

FERNANDES, Renata Sieiro. Educação não formal, projetos e o exercício da formação: por uma educação sem bússolas. In: AIDAR, Gabriela (Coord.).Entre a ação cultural e a social. Museu e educadores em formação. São Paulo: Pinacoteca de São Paulo, 2016.. Disponível em:http://museu.pinacoteca.org.br/wp-content/uploads/sites/2/2017/05/entre-a-acao.pdf. Acesso em 16 nov. 2017.

GARCIA, Valéria A. Educação não-formal: um mosaico, in Park, Margareth B., FERNANDES, Renata S. e CARNICEL, Amarildo. Palavras-chave em Educação não-formal, Holambra/Campinas: ed. CMU/Setembro, 2007, p. 31-54.

GOHN, Maria da Glória. Educação não-formal e cultura política: impactos sobre o associativismo do terceiro setor. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

GOMES, Paulo de Tarso. Educação Sócio-comunitária: delimitações e perspectivas. In: II Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2., 2008, São Paulo. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=MSC0000000092008000100013&lng=en&nrm=abn. Acesso em 07 mai. 2019.

GROPPO, Luís Antônio, MARINHO, Elaine, COSTA, Débora Luci da. O campo das práticas socioeducativas e a Assistência Social: o caso do município de Americana/SP. In: Serviço Social & Realidade, Franca, v. 22, n. 02, p. 30-60, 2013. Disponível em: https://periodicos.franca.unesp.br/index.php/SSR/article/view/2460. Acesso em 20 mai. 2019.

GROPPO, Luís Antônio. A educação popular e o campo das práticas socioeducativas: considerações sobre a história da educação popular e de seus desafios atuais. In: EccoS – Rev. Cient., São Paulo, n. 40, p. 129-143, mai./ago. 2016.

IASI, Mauro Luis. Configurações da crise capitalista e suas incidências no mundo do trabalho. Belo Horizonte: CRESS 6ª região. 07 de jun. 2013. Palestra ministrada no 3º Simpósio Mineiro de Assistentes Sociais.

LANG, Alice Beatriz da Silva Gordo. Trabalhando com história oral: reflexões sobre procedimentos de pesquisa. In: Cadernos CERU. 2ª série, nº 11, 2000. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/ceru/article/view/75077. Acesso em 28 nov. 2017.

LARROSA-BONDÍA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 19, jan./abr. 2002, p. 20-28. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf . Acesso em 01 out. 2018.

MARTINS, Marcos Francisco. Educação sócio-comunitária em construção. In: Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.28, p.106–130, dez. 2007. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/28/art08_28.pdf. Acesso em 16 Nov. 2017.

MATOS, Olgária. Walter Benjamin: polis grega, metrópoles modernas. In: JOBIM e SOUZA, Solange; KRAMER, Sonia. Política, cidade, educação: itinerários de Walter Benjamin. Rio de Janeiro: Contraponto/PUC-Rio, p. 61-84, 2009.

PICHETH, Sara Fernandes; CHAGAS, Priscilla Borgonhoni. Interfaces entre territorialidade e identidade: analisando as vivências das mães do Grupo Maternati. Cad. EBAPE.BR , Rio de Janeiro, v. 16, n. 4, p. 788-801, dezembro de 2018. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-39512018000400788&lng=en&nrm=iso. acesso em 20 de maio de 2019.

SANTOS, Boaventura de Sousa. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia de saberes. In: Novos estud. – CEBRAP, São Paulo, n. 79, Nov. 2007, p. 71-94. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 07/09/2018.

SANTOS, Josiane Soares. Questão Social: particularidades no Brasil. São Paulo: Cortez, 2012.

SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? 1. ed. Trad. Sandra Regina Goulart Almeida; Marcos Pereira Feitosa; André Pereira. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010.

WALLERSTEIN, Immanuel Maurice. Capitalismo histórico e civilização capitalista. Rio de Janeiro: Contraponto, 2001.

Downloads

Publicado

2022-01-28

Como Citar

Antonietto, P. C., & Lima, L. M. G. (2022). História Oral das mulheres usuárias da Assistência Social: diálogos com a Educação Não Formal. Educação, 47(1), e08/ 1–24. https://doi.org/10.5902/1984644448049

Edição

Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2

Seção

Artigo Demanda Contínua

Licença

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração