ReTER – v. 5, n. 1, 2024 – Publicação Contínua

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Published: 2024-04-10

Artigos

UM ESTUDO SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: O QUE NOS REVELAM OS ESTUDANTES DO BRASIL E DE PORTUGAL

Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

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A POST-PANDEMIC ANALYSIS: PROFESSIONAL BURNOUT AND LOSSES TO THE QUALITY OF BRAZILIAN EDUCATION?

Airton Gonzaga Vieira, Andréa Villela Mafra da Silva

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INTEGRATED CURRICULUM CONCEPTIONS OF PEDAGOGICAL TRAINING IN EAD: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Luciana Paslauski Knebel, Adão Caron Cambraia

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THE DISCOURSE OF “DIGITAL NATIVES” IN TEACHER EDUCATION IN THE WESTERN PARÁ STATE, BRAZILIAN AMAZON

Narelly Tavares Rodrigues e Melo, José Ricardo e Souza Mafra

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Análise de Tecnologias Educacionais Inovadoras

ANÁLISE DA POTENCIALIDADE DO OBJETO DE APRENDIZAGEM ESCALA DE PH PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Felipe Augusto Marques de Freitas, Glaydson Francisco Barros de Oliveira, Kyteria Sabina Lopes de Figueredo

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MONDLYAR: USE OF AUGMENTED REALITY AS A RESOURCE TO FACILITATE ENGLISH LANGUAGE LEARNING

Larissa de Oliveira, Giani Petri, Natália Robaina, Susana Cristina dos Reis, Felipe Becker Nunes

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Dossiê Temático Gestão Educacional em Rede

CONNECTED ASSESSMENT DIGITAL RESOURCES INTEGRATED INTO LEARNING ASSESSMENT

Denise Claudete Bezerra de Oliveira

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PAPO PET PODCAST: THE CHANNEL OF THE TUTORIAL EDUCATION PROGRAM IN PHYSICAL EDUCATION AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA MARIA

Marlon Crestani Garcia, Antonio Guilherme Schmitz Filho

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Relatos de Experiência

PROFILE OF UNDERGRADUATE TEACHERS OF FEDERAL INSTITUTEOF SANTA CATARINA – IFC – VIDEIRA IN THE WEB

Leila Lisiane Rossi, Manassés Ribeiro, Grasiele Reisdorfer

e9/1-11
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