ReTER – v. 5, n. 1, 2024 – Publicação Contínua

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Publicado: 2024-04-10

Artigos

  • UM ESTUDO SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: O QUE NOS REVELAM OS ESTUDANTES DO BRASIL E DE PORTUGAL

    Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins
    e1/1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995085287

  • UMA ANÁLISE PÓS-PANDÊMICA: ESGOTAMENTO PROFISSIONAL E PREJUÍZOS NA QUALIDADE DO ENSINO BRASILEIRO?

    Airton Gonzaga Vieira, Andréa Villela Mafra da Silva
    e4/1-17
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995085984

  • CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO INTEGRADO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EAD: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

    Luciana Paslauski Knebel, Adão Caron Cambraia
    e6/1-17
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995084086

  • O DISCURSO DOS “NATIVOS DIGITAIS” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA OESTE PARAENSE

    Narelly Tavares Rodrigues e Melo, José Ricardo e Souza Mafra
    e8/1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995085877

Análise de Tecnologias Educacionais Inovadoras

  • ANÁLISE DA POTENCIALIDADE DO OBJETO DE APRENDIZAGEM ESCALA DE PH PARA O ENSINO DE QUÍMICA

    Felipe Augusto Marques de Freitas, Glaydson Francisco Barros de Oliveira, Kyteria Sabina Lopes de Figueredo
    e2/1-12
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995085298

  • MONDLYAR: USO DA REALIDADE AUMENTADA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA

    Larissa de Oliveira, Giani Petri, Natália Robaina, Susana Cristina dos Reis, Felipe Becker Nunes
    e5/1-16
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995085999

Dossiê Temático Gestão Educacional em Rede

Relatos de Experiência

  • PERFIL DOS DOCENTES DE GRADUAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – IFC - VIDEIRA NA WEB

    Leila Lisiane Rossi, Manassés, Grasiele
    e9/1-11
    DOI: https://doi.org/10.5902/2675995087482