Um devir menor no currículo de Filosofia

Francis Mary Soares Correia da Rosa, Lorena de Oliveira Asevedo

Resumo


A proposta desse artigo é discutir as possibilidades e experimentações do ensino de filosofia na educação básica, centrando-se no currículo proposto para o ensino oficial, a partir das noções de currículo menor e educação menor tematizadas por Silvio Gallo por meio da obra dos filósofos franceses G. Deleuze e F. Guattari. Busca-se por meio da revisão da literatura a respeito, considerações e diálogos possíveis ao ensino de filosofia como experiência cultural e pluriversal. Espera-se com tal discussão experenciar o conceito de currículo menor como uma aposta ética e filosofia para um ensino de filosofia condizente com um cenário de mudanças.


Palavras-chave


Currículo Menor; Ensino; Filosofia

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DOI: https://doi.org/10.5902/2448065730493

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