v. 35 n. 1 (2017)

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Publicado: 11-04-2017

Editorial

  • Editorial

    Elenor Kunz
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546426649

  • Folha de rosto/ficha catalográfica

    Equipe Editorial
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546426650

Artigos originais

  • Uma proposta de currículo para o campo da educação física na região Xingu, sudoeste do Pará

    Laine Rocha Moreira, Marta Genú Soares
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546422852

  • A Contextualização do Trabalho Docente de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Pelotas: uma crítica ao sistema capitalista de ensino

    Leonardo Lemos Silveira, Giovanni Felipe Ernst Frizzo
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546424435

  • Percepções de professores de educação física sobre a educação em saúde na escola

    Cati Reckelberg Azambuja, Kelly Christine Maccarini Pandolfo, Rafaella Righes Machado, Daniela Lopes dos Santos, Maria Rosa Chitolina Schetinger
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546420496

  • Representações infantis sobre brincar e aprender nas aulas de educação física escolar

    Míriam Stock Palma, Kelly Andara de Azevedo
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546424608

  • Equilibrar – um tema fundamental para o ensino na educação física

    Celi Zulke Taffarel, Reiner Hildebrandt- Stramann, Heicke B Beckmann, Murilo Moraes Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546425167

  • O ensino do futebol na proposta teórico-metodológica crítico superadora por meio dos jogos eletrônicos

    Luís Afonso Santos, Marcos Debortoli
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546420709

  • Atletas brasileiros nos Jogos Parapan‐Americanos de 2015: uma abordagem apelativa do site globoesporte.com

    Kassieli Joaquina Gonçalves de Mello dos Santos, Janice Zarpellon Mazo, Eduardo Klein Carmona
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546423291

  • Ativação elétrica da musculatura e potência de membros inferiores: uma comparação entre atletas velocistas das modalidades natação e atletismo

    Débora Aparecida Knihs, Luiz Francisco Reis, Anke Cristine Zimmermann
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546421080