O ensino do futebol na proposta teórico-metodológica crítico superadora por meio dos jogos eletrônicos

Autores

  • Luís Afonso Santos Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc
  • Marcos Debortoli Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546420709

Palavras-chave:

Educação Física, Futebol, Jogos Eletrônicos, Concepção Crítico-Superadora

Resumo

O artigo tem como principal objetivo indicar a possibilidade de abordar o tema futebol através dos jogos eletrônicos dentro da concepção pedagógica crítico-superadora. O trabalho contextualiza os jogos eletrônicos, como surgiram e o contexto atual.  O estudo foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica indicando a possibilidade de abordagem dos jogos eletrônicos dentro das aulas de educação física. O professor deve tornar esta modalidade de jogos uma ferramenta de trabalho auxiliando-o no alcance dos objetivos propostos no exercício de sua função.

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Biografia do Autor

Luís Afonso Santos, Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

Educação Física e Mídia

Sociologia do Esporte e Mídia

Marcos Debortoli, Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

Draduado em Educação Física - licenciatura/ Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

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Publicado

11-04-2017

Como Citar

Santos, L. A., & Debortoli, M. (2017). O ensino do futebol na proposta teórico-metodológica crítico superadora por meio dos jogos eletrônicos. Kinesis, 35(1). https://doi.org/10.5902/2316546420709

Edição

v. 35 n. 1 (2017)

Seção

Artigos originais

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