Vol. 35 Núm. 2 (2017)

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Publicado: 2017-07-21

Editorial

Editorial

Elenor Kunz
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5902/2316546428217
Folha de rosto/ficha catalográfica

Equipe Editorial
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546428175

Artículos originales

Lecciones de baile en la educación física escolar en la ciudad Fortaleza

Dandara Matos Mesquita, Vitor Viana da Costa, André Accioly Nogueira Machado, Sarah de Souza Escudeiro
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546423146
Investigando herramientas y criterios de evaluación utilizados por profesores de educación física en los años finales de la enseñanza primaria

Derli Juliano Neuenfeldt, Cátia Raquel Rataizki
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546423006
La comprensión de professores de educación física acerca de los métodos de enseñanza y de las propuestas críticas escuelas: campos de estágio

Mirelli Bianco Montegutti Berti
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546425134
Las contribuciones e implicaciones del PIBID en la formación continua en servicio de profesores(as) supervisores(as)

Eriques Piccolo Becker, Raiara Valau Keller, Rosalvo Luís Sawitzki
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546426514
Aspectos motivacionales en la práctica de actividad física en personas con discapacidad visual

Luciana Erina Palma, Roberta Marostega Feck, Bhianca Conterato Patias, Ana Beatris Londero, Gabriela Zucki Bagatini, Marcele Sachete Dorneles, Valesca Felix Machado
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546425060
Comparación de la potencia aeróbica y anaeróbica máxima entre atletas juveniles de baloncesto y balonmano

Guilherme Machado, Lucinar Forner Flores, José Carlos Mendes, Robson Olivoto, Luiz Guilherme Guglielmo, Renan Nunes
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546421873

Ensayos

La “energía social” del deporte – aproximaciones y experimentaciones posibles a partir de un concepto

Cristiano Mezzaroba
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546426904
La educación física como posibilidad de análisis de registros médicos de finales del siglo XIX Brasil

Felipe Lameu dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546422681