“This to show what the pioneer was like”: testimony by Milo Darci Aita (*12/18/1917 +25/07/2010)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546453194

Keywords:

CEFD, Physical Education, History, Memory, Teacher training

Abstract

This text is about presenting an interview with Milo Darci Aita, carried out by professor Janice Zarpellon Mazo in 1993. The Milo Aita testimony show his performance at the beginning of the Physical Education Center (CEF) of the Federal University of Santa Maria (UFSM), founded on December 11, 1969, and; later, in the Department of Physical Education and Sports (DEFD), of the then Ministry of Education and Culture (MEC). In addition, it brings evidence of different social practices that were adopted and shared among the CEF pioneers, in order to engineer the curricula of the Physical Education Degree course, started in 1970. It reports the adversities in relation to human resources, physical facilities , among others faced at the time. The testimony, full of nostalgia, reveals the meaning of CEF/UFSM to the trajectory of Milo Aita, who only retired from the institution when he was 70 years old.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tuany Defaveri Begossi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH), na linha de pesquisa Representações Sociais do Movimento Humano, da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Ciências do Movimento Humano pelo PPGCMH/ESEFID/UFRGS (2017). Bacharela em Educação Física pela ESEFID/UFRGS (2015). Licenciada em Educação Física pela ESEFID/UFRGS (2013). Membro do Núcleo de Estudos em História e Memória do Esporte e da Educação Física (NEHME/UFRGS). Integrante do Observatório do Esporte Paralímpico (ESEFID/UFRGS). Integrante do Centro de Memória do Esporte (CEME/ESEFID/UFRGS). Associada ao Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Filiada à Associação Nacional de História (ANPUH). Filiada à International Society for the History of Physical Education and Sport (ISHPES). Atua, principalmente, com os seguintes temas: Estudos históricos e socioculturais das Práticas Corporais, do Esporte e da Educação Física, Esporte Paralímpico e Adaptado, Educação Física Especial, Educação Física Escolar, Metodologias do ensino da Educação Física, Introdução à Profissão em Educação Física e Formação de professores(as) de Educação Física.

Giandra Anceski Bataglion, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui mestrado e graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É integrante do Núcleo de Estudos em História e Memória do Esporte e da Educação Física (NEHME), do Observatório do Esporte Paralímpico Brasileiro (PARALYMPIACOS) e do Centro de Memória do Esporte (CEME), da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), da UFRGS. É membro pesquisadora da Academia Paralímpica Brasileira (APB), braço científico do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB). Tem experiência na área de Educação Física, atuando e desenvolvendo pesquisas acerca dos seguintes temas: História do Esporte, Esporte para Pessoas com Deficiência, Esporte Paralímpico Escolar e Esportes para Surdos. 

Downloads

Published

2020-12-22

How to Cite

Begossi, T. D., & Bataglion, G. A. (2020). “This to show what the pioneer was like”: testimony by Milo Darci Aita (*12/18/1917 +25/07/2010). Kinesis. https://doi.org/10.5902/2316546453194

Issue

Dossiê CEFD 50 anos

Section

Interviews

License

The works must be submitted in the digital format of the SEER platform, via the electronic address: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. In case of any doubts, contact the editorial team through the email kinesisrevista@ufsm.br. The authorship that publishes in the Kinesis journal agrees to the following terms:

  • They retain copyright and grant the journal the right of first publication.
  • They allow and are encouraged to publish and disseminate their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) as this can cause positive alterations, as well as increase the impact and quotation of the published work.
By appearing in this publicly accessible journal, the articles are free to use, with their own attributions, in educational and non-commercial applications.

Most read articles by the same author(s)