Manejo conductual de niños con discapacidad: evaluatión de los efectos de un programa utilizando los principios del Análisis del Comportamiento

Resumen

Para intervenir en comportamientos atípicos es necesario comprender las variables que los mantienen. Para ello, el profesional debe entender las variables de las cuales la conducta es una función, antes de iniciar cualquier procedimiento de modificación de la conducta. Los procedimientos más utilizados son: Refuerzo Diferencial de Conducta Alternativa (DRA) y Refuerzo Diferencial de Conducta Incompatible (DRI). Permiten reforzar comportamientos funcionalmente equivalentes, disminuyendo la frecuencia de comportamientos atípicos. Los refuerzos diferenciales, cuando se aplican correctamente, pueden traer beneficios como un aumento en el repertorio de conductas apropiadas y habilidades sociales. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos de un programa, basado en principios de Análisis de Conducta, para profesionales de la Salud y la Educación, sobre el manejo de conductas atípicas en el cuidado individual. El programa se aplicó a 18 participantes de las áreas de Salud y Educación que recibieron el material de auto-instrucción y fueron evaluados antes y después del programa de enseñanza a través de un protocolo general. Las medias mostraron diferencias significativas, con un promedio superior en la segunda evaluación. El programa permitió una formación relativamente rápida dentro de las posibilidades de cada participante, siendo eficiente tanto para los profesionales de la Salud como de la Educación.