Support Needs of Families of Children and Adolescents with Disabilities at a Specialized Rehabilitation Center in Alagoas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X66743

Keywords:

Family, Need support, Deficiency, Child and teenager

Abstract

It becomes imperative for services that assist the family of people with disabilities to understand their family support needs. The objective of this work was to analyze the need of support directed to families of children and adolescents with disabilities in a specialized rehabilitation center in thest ate of Alagoas. This is a cross-sectional, descriptive and comparative study, with a quantitative approach. Forty user families were recruited, aged between 0 and 17 years, 11 months and 29 days. For data collection, the Family Needs Assessment Scale Protocol (ANF) was used. The data were tabulated in an electronic spreadsheet and analyzed statistically using Software R version 3.6.1. Among the participating family members, it was observed that the figure of the mother in care was recurrent, with 92.5% being primary caregivers. Most families needed intermediate support in the performance of basic tasks. Regarding the type of support that would be most useful for families, the results mentioned informational support as the one that would best meet the family's needs. Regarding the classification by factor of the ANF, it was found that the largest number of items indicating high need is found among the variables family life, free time and acquisition and management of products and services, as well as very high need in the area of ​​education . The data demonstrate the need to propose strategies aimed at developing support networks to support the families of children and adolescents with disabilities, in solving their needs.

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Author Biographies

Emilly Carla Lima da Silva, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Terapeuta Ocupacional formada pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL. Pós-graduanda em Análise do Comportamento Aplicada - ABA.

Ana Célia Nunes, Federal University of São Carlos

Doutora em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, com Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres pela CLASI e formação em Integração Sensorial e Reabilitação Alimentar pela Kursia Escuela de Formación - Espanha. Fez estágio em Intervenção Precoce Centrada na Família no Centro de Atención Temprana y Educación Infantil L'Alqueria, da Universidade Católica de Valência, em Valência - Espanha, e atualmente atua como docente do curso de pós-graduação "Intervenção Precoce na Infância - Práticas Centradas na Família e em Contextos Naturais" do Departamento de Terapia Ocupacional da UFSCar, como pesquisadora CNPq no Grupo de pesquisa "Terapia Ocupacional e Atenção Integral a Infância" e como Diretora Executiva e Responsável Técnica na Clínica Eficiência Saúde, Ensino e Pesquisa.

Flavia Calheiros da Silva, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL), Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), especialista em Saúde Mental (UNCISAL) e Gestão em Saúde Pública (UFAL). Professora Assistente do Núcleo de Saúde Materno-infantil e do Adolescente NUSMIADE/UNCISAL. Gerente Docente Assistencial e Terapeuta Ocupacional do Centro Especializado em Reabilitação CER III-UNCISAL. Atua nas seguintes áreas: Desempenho Ocupacional de crianças com deficiência e dificuldade de aprendizagem e Mobilidade Funcional em cadeira de rodas.

Emanuele Mariano de Souza Santos, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (2007) e doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Sergipe (2021). Atualmente é terapeuta ocupacional e professora adjunta da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, atenção primária à saúde, planejamento estratégico, educação especial e reabilitação.

Patricia Carla de Souza Della Barba, Federal University of São Carlos

Terapeuta Ocupacional (Universidade Federal de São Carlos), Especialista em Psicopedagogia e no Método Neuroevolutivo Bobath. Mestre e Doutora em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos. Docente Associado III do departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos. Docente do Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO-UFSCar). Orientadora de mestrado e doutorado. Primeiro Pós-Doutorado em 2014 em Estudos da Criança no Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal, bolsista CAPES. Segundo Pós-Doutorado na Universidad Catolica de Valencia, Espanha, campus Capacitas, bolsista da FAPESP-SP.

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Published

2023-10-05

How to Cite

Silva, E. C. L. da, Nunes, A. C., Silva, F. C. da, Santos, E. M. de S., & Barba, P. C. de S. D. (2023). Support Needs of Families of Children and Adolescents with Disabilities at a Specialized Rehabilitation Center in Alagoas. Special Education Magazine, 36(1), e50/1–28. https://doi.org/10.5902/1984686X66743

Issue

Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2

Section

Relato de pesquisa

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Copyright (c) 2023 Revista Educação Especial

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