Índice de potencial deportivo: una aproximación científica a la detección de talentos en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X85079Palabras clave:
Talento, Superdotación, Niños de escuelaResumen
El talento deportivo es una manifestación de altas capacidades y debe identificarse para poder ser promocionado. El objetivo de este estudio fue crear un índice de evaluación del potencial deportivo de los escolares. 1064 estudiantes de ambos os sexos, con edades entre 13 y 17 años, de una escuela militar, realizaron una batería de pruebas multidimensionales. Los profesores evaluaron a sus alumnos respecto a aspectos intangibles y la expectativa de éxito deportivo en el futuro. El Índice de Potencial Deportivo estuvo compuesto por la suma de los valores percentiles de los siguientes indicadores: fuerza, velocidad, resistencia aeróbica, competencia percibida, aspectos intangibles y potencial evaluado por el docente, con un rango de 0 a 100. El 11,2% de los niños (n=70) y el 9,4% de las niñas (n=40) fueron identificados como talentos deportivos (Índice>75). La consistencia interna del índice (r>0,70) y la estabilidad diagnóstica a los 12 y 24 meses de la primera evaluación (CCI>0,75) fueron altas. Los estudiantes seleccionados para los Juegos de la Amistad (validez de constructo) y los que ganaron medallas (validez de criterio) tuvieron un Índice de Potencial Deportivo más alto en comparación con los estudiantes no seleccionados y no medallistas. A la vista de los resultados, se concluyó que el Índice de Potencial Deportivo es válido y confiable para estimar el potencial deportivo de escolares de 13 a 17 años de ambos os sexos, constituyendo una herramienta científica innovadora, útil y de fácil aplicación en la práctica para la identificación de talentos deportivos en la escuela.
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