Analysis of first degree polynomial function teaching strategies to social applied sciences courses

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179460X29526

Palavras-chave:

Polynomial functions, Income, Cost. Revenue, Social Applied Sciencies

Resumo

This paper aims present a study on the students’ ability to perform relations between first degree polynomial functions (domain, the range, x-intercept and y-intercept) and the economic theory which involves income, cost and revenue, practical applications in the professional area. The proposed study analyses the application of two practical activities containing real data of companies of the textile field. They require math and economical knowledge, reading and comprehension of data and results. This research was conducted at Universidade Federal do Rio Grande, RS, Brazil, in a group from the second semester of Business Administration Course.

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Biografia do Autor

Daniele Mendes Caldas Antunes, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS

Professora Substituta - Universidade Federal do Rio Grande - FURG - - Especialização em Ciências Contábeis - Especialização em Contabilidade Pública - Bacharel em Ciências Econômicas - Bacharel em Ciências Contábeis (Universidade Federal do Rio Grande - FURG) - Técnico Contábil. Pesquisas: em Matemática Aplicada a Gestão e Negócios e Finanças Públicas.(Instituto de Matemática, Estatística e Física IMEF) LEMAS - Laboratório de Estudos do Ensino de Matemática Superior e Laboratório de Estudos e Pesquisas em Metodologias em Sistemas de Apoio a Decisão LabSadi - FURG 

Cristiana Andrade Poffal, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS

é Bacharel em Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada e Computacional, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é Professora Associada (nível I) da Universidade Federal de Rio Grande. Integra o corpo docente do Mestrado Profissional em Rede Nacional (PROFMAT).

Bárbara Denicol do Amaral Rodriguez, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS

Professora Associado I da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). 

Fabíola Aiub Sperotto, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS

Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000), graduação em Formação Pedagógica Matemática-EAD pela Universidade Luterana do Brasil (2006) é Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professora (classe Associado) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Áreas de concentração: Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, atuando principalmente nas áreas de educação (ensino superior), ensino de matemática, fenômenos de transporte. Integra o corpo docente do PROFMAT (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional).

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Publicado

2018-03-27

Como Citar

Antunes, D. M. C., Poffal, C. A., Rodriguez, B. D. do A., & Sperotto, F. A. (2018). Analysis of first degree polynomial function teaching strategies to social applied sciences courses. Ciência E Natura, 40, e22. https://doi.org/10.5902/2179460X29526

Edição

CIÊNCIA E NATURA, V. 40, 2018

Seção

Ensino

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