Sarau do João Cabral: Abordando identidade e diferença através das artes na escola.
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734837649Palavras-chave:
Identidade, Diferença, Educação, Música, ArteResumo
O artigo objetiva partilhar e fundamentar sob o ângulo dos Estudos Culturais as experiências pedagógicas vivenciadas durante a preparação e realização do Sarau do João Cabral: Falado, Cantado e Amostrado que, por sua vez, fez parte de uma pesquisa maior de Mestrado. O sarau é apresentado como uma atividade capaz de fomentar uma aproximação com a localização social dos discentes sendo especialmente adequado para dar visibilidade para o tema da identidade e diferença. Ao longo da exposição, defendemos junto com Silva (2018) a relevância da escola problematizar questões do campo da identidade e diferença; a indissociabilidade de identidade e diferença e o caráter performativo da identidade. À essas considerações teóricas, somamos dados coletados e reflexões emanados da pesquisa participante. Concluímos sublinhando a validade do sarau para fazer emergir de forma mais complexa o problema das identidades, bem como reforçando a aula de artes como espaço privilegiado para tanto.
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Referências
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