Educação, v. 43, n. 2, abr./jun. 2018

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Publié-e: 2018-05-01

Artigo Demanda Contínua

Enseñar y aprender, la poética de la presencia en un aula de primaria: un estudio narrativo

Maria Dolores Molina Galvañ

179-194
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A música da amizade. Notas entre filosofia e educação

Walter Omar Kohan

195-206
- PDF (Português (Brasil))
Pensar a cidade, as crianças e sua educação

Vania Carvalho de Araújo

207-222
- PDF (Português (Brasil))
Educação e complexidade: um diálogo possível

Elza Maria Neffa Vieira de Castro, Krishna Neffa Vieira de Castro

223-234
- PDF (Português (Brasil))
A escola-medusa: o olhar do outro e a educação em Jean-Paul Sartre

Danilo Arnaldo Briskievicz

235-246
- PDF (Português (Brasil))
Reeducação das relações étnico-raciais e ensino de Áfricas: formação continuada de professores (NEAB-UDESC/SC, 2014)

Karla Leandro Rascke, Paulino de Jesus Francisco Cardoso, Graziela dos Santos Lima, Ana Julia Pacheco

247-266
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores em comunidades colaborativas no interior da Amazônia

Solange Helena Ximenes-Rocha, Dario Fiorentini

267-284
- PDF (Português (Brasil))
Teoria e prática: articulação no percurso formativo de um curso de Letras -Língua Alemã

Ricardo Inocêncio Pereira, Marcia Regina Selpa Heinzle

285-300
- PDF (Português (Brasil))
A fundamentação teórica de Paulo Freire e a possibilidade de uma influência dominante

Paulo Eduardo Dias Taddei, Magda Gisela Cruz dos Santos

301-312
- PDF (Português (Brasil))
Alienação de universitárias vulneráveis: seis casos de emancipação

Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Helen Tatiana dos Santos Lima, Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez

313-330
- PDF (Português (Brasil))
III Plano Nacional de Políticas para as Mulheres: A transversalidade de gênero e a educação

Fernanda de Magalhães Trindade, Maria Simone Vione Schwengber

331-346
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

Resenha de “Filosofia no Brasil"

Breno Augusto da Costa, Adriano Eurípedes Medeiros Martins

347-350
- PDF (Português (Brasil))