Educação, v. 43, n. 2, abr./jun. 2018

Visualizar Educação, v. 43, n. 2, abr./jun. 2018
Publicado: 2018-05-01

Artigo Demanda Contínua

  • Enseñar y aprender, la poética de la presencia en un aula de primaria: un estudio narrativo

    Maria Dolores Molina Galvañ
    179-194
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644432011

  • A música da amizade. Notas entre filosofia e educação

    Walter Omar Kohan
    195-206
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644430840

  • Pensar a cidade, as crianças e sua educação

    Vania Carvalho de Araújo
    207-222
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644429034

  • Educação e complexidade: um diálogo possível

    Elza Maria Neffa Vieira de Castro, Krishna Neffa Vieira de Castro
    223-234
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644427228

  • A escola-medusa: o olhar do outro e a educação em Jean-Paul Sartre

    Danilo Arnaldo Briskievicz
    235-246
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644427425

  • Reeducação das relações étnico-raciais e ensino de Áfricas: formação continuada de professores (NEAB-UDESC/SC, 2014)

    Karla Leandro Rascke, Paulino de Jesus Francisco Cardoso, Graziela dos Santos Lima, Ana Julia Pacheco
    247-266
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644424986

  • Formação de professores em comunidades colaborativas no interior da Amazônia

    Solange Helena Ximenes-Rocha, Dario Fiorentini
    267-284
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644428842

  • Teoria e prática: articulação no percurso formativo de um curso de Letras -Língua Alemã

    Ricardo Inocêncio Pereira, Marcia Regina Selpa Heinzle
    285-300
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644427442

  • A fundamentação teórica de Paulo Freire e a possibilidade de uma influência dominante

    Paulo Eduardo Dias Taddei, Magda Gisela Cruz dos Santos
    301-312
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423053

  • Alienação de universitárias vulneráveis: seis casos de emancipação

    Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Helen Tatiana dos Santos Lima, Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez
    313-330
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644430315

  • III Plano Nacional de Políticas para as Mulheres: A transversalidade de gênero e a educação

    Fernanda de Magalhães Trindade, Maria Simone Vione Schwengber
    331-346
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423641

Resenha

  • Resenha de “Filosofia no Brasil"

    Breno Augusto da Costa, Adriano Eurípedes Medeiros Martins
    347-350
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644429739