Teoria e prática: articulação no percurso formativo de um curso de Letras -Língua Alemã
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644427442Palavras-chave:
articulação teoria e prática. percurso formativo. curso de Letras- Língua Alemã.Resumo
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a relação entre teoria e prática em um curso de licenciatura em Letras – Língua Alemã, com o objetivo de analisar essa relação no percurso formativo, a partir das compreensões dos acadêmicos concluintes. Considerando o Ciclo de Políticas e com foco no contexto da prática, o texto traz as compreensões emergentes da análise textual discursiva de um questionário aplicado aos estudantes do curso. Da analise do corpus emergem avanços na relação entre teoria e prática, indicando sua articulação no curso, bem como evidências de uma relação dicotômica que persiste. As compreensões dos acadêmicos comprovam a importância da articulação teoria e prática na formação profissional dos professores, o que há muito tempo se defende nos discursos teóricos já incorporados pelas diretrizes oficiais.
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