SUDDENLY ONLINE TEACHER: A REPORT OF EXPERIENCE IN THE APPLICATION OF TEACHING STRATEGIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2675995067138

Keywords:

Online teaching, Teaching strategies, Educational technologies.

Abstract

The online teaching is a modality of education that must be based on strategic models to make the teaching process increasingly attractive. The objective of this work is to organize segments for the application of teaching strategies with the use of technologies that are readjusted for the online courses. The validation of the work was performed by a Formative Assessment that requires the participation of students: before, during and after training. The results showed that the applied segments are focused on the teacher, technology and the student, without overlapping. The experiment is expected to be replicable to obtain better results.

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Author Biography

Kelson Carvalho Santos, Instituto Federal do Piauí, Teresina, PI

Doutorando em Ciência da Computação na Universidade Federal de Uberlândia e Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Teresina, PI, Brasil.

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Published

2021-10-19

How to Cite

Santos, K. C. (2021). SUDDENLY ONLINE TEACHER: A REPORT OF EXPERIENCE IN THE APPLICATION OF TEACHING STRATEGIES. ReTER, 2(3), e4/01–15. https://doi.org/10.5902/2675995067138

Issue

ReTER - Melhores Artigos SENID 2021 - v. 2, n. 3, 2021

Section

Artigos - SENID/2021

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