PLANEJANDO E EXECUTANDO AULAS SÍNCRONAS UTILIZANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS

Autores

Palavras-chave:

WEBCONFERÊNCIA, AULAS SÍNCRONAS, ASSÍNCRONAS E GOOGLE MEET.

Resumo

A fim de tornar mais preciso alguns dos conceitos que fundamentam o método de ensino remoto, o presente artigo aborda as noções de novas tecnologias, tais como webconferência, aulas síncronas e google meet (uma das plataformas mais utilizada na transmissão em tempo real), partindo da origem de seus conceitos, de seus princípios básicos e de autores que trataram dessas questões. O uso dessas práticas e métodos de ensino têm ganhado propriedade nos diferentes níveis de ensino no brasil. Enquanto processos baseados  em aulas via webconferência e síncronas se valem da linguagem pedagógica como princípio norteador, as práticas da vertente do ensino remoto confirmam o interesse dos institutos federais, universidades públicas e privadas e toda rede de ensino pública, como fundamento de uma pedagogia para crianças, jovens e adultos sendo cada vez mais necessário, e apoiando-se em novos olhares e experiências por parte das instituições, discentes e  acima de tudo dos docentes.

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Biografia do Autor

Márcio Telles Souza Malta, Instituto Federal de Santa Catarina

Formação nas áreas de Comunicação, Cultura, Sociedade, Educação e Tecnologia - O jornalista Cultural, como é conhecido no mercado de trabalho, concluiu o primeiro Bacharelado em Comunicação Social/ Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário de Tecnologia e Ciências (UniFTC) em (2010). Logo após inicia o segundo Bacharelado em Jornalismo pelo Centro Universitário Estácio de Sá (2013). Hoje, o jovem comunicólogo cursa - Licenciatura em Teatro na Universidade Federal de Tocantins. Vale ressaltar que a conclusão do ensino médio foi pelo antigo (Magistério), no Centro Educacional Cenecista Arnaldo Ferreira (CECAF) (2005). Atualmente é membro do Conselho da Associação - Saraw Paulistano - Inclusão Pela Arte e Cultura, em Brasília foi Profº. do curso de Operador de Câmera pelo Instituto Federal de Brasília (IFB). Em São Paulo viveu uma das suas maiores experiências pessoais e profissionais, no quesito relações humanas, onde atuou no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo no setor de Comunicação, ouvidoria e Relações Institucionais. Pós- Graduado em diferentes áreas, mas, juntas resultam em grandes e enriquecedoras experiências conforme citadas abaixo; - Pós-Graduação "Lato Sensu" em JORNALISMO CULTURAL, com área de conhecimento: Cultura, Ciências Sociais, Negócios e Direito pelo Centro Universitário das Faculdades Integradas Alcântara Machado (FIAM FAAM). - Metodologia e Teoria do Ensino Básico e Profissional - Pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC - Chapecó). - Especialização em Gestão Estratégica da Inovação e Política de Ciência e Tecnologia. Aluno do curso de Mestrado em Comunicação e Sociedade como Aluno Especial, disciplina - Comunicação, Cultura e Território pela Universidade Federal do Tocantins (UFT).

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Publicado

2021-12-28

Como Citar

Malta, M. T. S. (2021). PLANEJANDO E EXECUTANDO AULAS SÍNCRONAS UTILIZANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS. Revista Tecnologias Educacionais Em Rede (ReTER), 2(4), e3/01–19. Recuperado de https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/66893

Edição

ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021

Seção

Artigos - Dossiê 02/2021

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