Práticas inovadoras a partir do uso da tecnologia no contexto da educação profissional
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133863973Resumo
As propostas apresentadas neste texto foram pensadas na disciplina Inovação e Gestão Escolar do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, mantido pelo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. Por meio da vivência em espaços escolares houve a oportunidade de conhecer a realidade de escolas, suas problemáticas e propor ideias possíveis de serem implantadas, sejam produtos ou serviços. As ideias propostas foram o aplicativo Meu bom colega, com o propósito de estimular os estudantes com deficiência a enfrentar as dificuldades de autonomia; Inova-se, curso de formação continuada para professores da educação básica por meio de metodologias ativas; Unieja, grupo no Facebook com a finalidade de reduzir uma das situações problemáticas enfrentadas pelos professores numa escola municipal: a comunicação entre os integrantes da direção, professores, secretaria da escola, alunos e responsáveis. As propostas apresentadas permeiam a possibilidade de inclusão, a ressignificação da profissão docente por meio do desenvolvimento profissional e o fortalecimento das relações com o aluno, escola e comunidade.
Palavras-chave: inovação; gestão escolar; profissão docente.
Downloads
Referências
BRASIL. Decreto n. 6.949, de 25 de agosto de 2009: promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo. Brasília: Governo Federal, 2009. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d6949.htm. Acesso em 5 maio 2020.
IBGE. Censo escolar de 2019. Rio de Janeiro: IBGE, 2019. Disponível em https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao.html. Acesso em 5 maio 2020.
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2005.
HARGREAVES, Andy. Aprendendo a mudar: o ensino para além dos conteúdos e da padronização. Porto Alegre: Artmed, 2002.
NAVARRO, Manuel Rivas. Innovacion educativa: teoria, procesos y estratégias. Madrid: Síntesis, 2000.
PERRENOUD, Phillippe. Espaços-tempos da formação e organização do trabalho. Texto apresentado no Colóquio Repensar os espaços educativos. Lisboa: Fundação Gulbenkian, 2001. Disponível em http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_29.rtf. Acesso em 10 jun. 2020.
SANTA MARIA. Projeto político-pedagógico da Emef Professor Adelmo Simas Genro. Santa Maria: Emef Professor Adelmo Simas Genro, 2018.
SANTA MARIA. Boletim estatístico. Santa Maria: Emef Professor Adelmo Simas Genro, 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional Reconocimento não comercial sem obra derivada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista. Exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online. Exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal - a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Política de privacidade
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
