The initial and continuing formation of french teacher in university geneve: a dialogue with the teacher and researcher glaís sales cordeiro
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176148525330Keywords:
Interview, Language learning, Teaching Formation, ResearchAbstract
This text derives from an interview made by Professor Cleide Inês Wittke with Professor Glaís Sales Cordeiro, researcher in French language didactics, while doing her Post-doctorate at Faculté de Psychologie et des Sciences de l´Éducation (FPSE). Glaís Sales Cordeiro is member of the GRAFE research team (Groupe de recherche pour l´analyse du français enseigné) at Geneva University, Switzerland. This reflection, whose objective is to create a dialogue between Geneva and Brazilian realities in relation to language teachers formation, both while in their under-graduation courses and later, when already graduated, stems from a research project entitled “Interface between didactic language pedagogies and didactic transposition in under-graduation and graduation language teacher formation”, sponsored by the federal government via funding provided by Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), in 2015.
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