“Pensar y Actuar” como princípio didáctico fundamental y básico para un proceso de aprendizage escolar

Autores/as

  • Reiner Hildebrandt-Stramann

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546434444

Palabras clave:

Enseñanza, Aprendizage, Niño, Escuela, Cuerpo

Resumen

El texto hace una reflexión acerca de la importancia del principio didáctico “pensar y actuar” en el proceso de enseñanza y aprendizage en la educación física escolar. Estos conceptos están siempre dialécticamente relacionados. La corporeidad humana es aliada fundamental y debe estar integrada a la aprendizage que actua como acción activa para que un “se-movimentar” sea posible, didácticamente importante y teóricamente legitimador de la enseñanza “apredizage a través del movimiento”.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BRUNER, J. S. Lernen, Motivation und Curriculum. Frankfurt: Fischer, 1974.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.

GADAMER, H.G. Der Mensch ohne Hand oder die Zerstörung der menschli-chen Ganzheit. München: DTV Deutscher Taschenbuch.1979.

HILDEBRANDT-STRAMANN, R. Educação Física aberta à experiência. Uma concepção didática em discussão. Rio de Janeiro: Imperial NOVO MILÊNIO, 2009.

HILDEBRANDT-STRAMANN, R. Lernen mit Leib und Seele. Sportunterricht, Vol. 58, nr. 1, p. 3-7, 2009a.

HILDENBRANDT-STRAMANN, R. Die Kraft von Luft und Wasser spüren – ein fächerübergreifendes Unterrichtsbeispiel für ein Lernen durch Bewegung. Lehrhilfen für den Sportunterricht 58 (1), p. 7-12, 2009b.

HILDEBRANDT-STRAMANN, R. Experiência: uma categoria central na aprendizagem do movimentar-se. In: R. Hildebrandt-Stramann. Educação Física aberta à experiência. Uma concepção didática em discussão. Rio de Janeiro: Imperial NOVO MILÊNIO, 2009c. p. 25-30.

HILDEBRANDT-STRAMANN, R. Exploração do Mundo por Meio de Experiências Elementares de Movimento. In R. Hildebrandt-Stramann. Textos Pedagógicos Sobre o Ensino da Educação Física. Ijuí: UNIJUI, 2013. p. 169-194.

HILDEBRANDT-STRAMANN, R.; TAFFAREL, C. Z. Formação de professores e trabalho educativo na Educação Física. Ijuí: Editora Unijuí, 2017.

MERLEAU-PONTY. Phänomenologie der Wahrnehmung. Berlin: De Gruyter, 1966.

PIAGET, J. O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar. 1978.

TAMBOER, J. Sich Bewegen – ein Dialog zwischen Mensch und Welt. Sportpädagogik, Vol. 3, n. 2, p. 14-19, 1979.

Descargas

Publicado

2018-08-29

Cómo citar

Hildebrandt-Stramann, R. (2018). “Pensar y Actuar” como princípio didáctico fundamental y básico para un proceso de aprendizage escolar. Kinesis, 36(2). https://doi.org/10.5902/2316546434444

Número

Vol. 36 Núm. 2 (2018)

Sección

Artículos originales

Licencia

Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:

  • Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
  • Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
  • Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.