Revista Educação Especial, v. 31, n. 61, abr./jun. 2018

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Pubblicato: 2018-06-06

Editorial

  • Editorial – Revista Educação Especial

    Carlo Schmidt, Eliana da Costa Pereira de Menezes, Clenio Perlin Berni
    259-260
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X32832

Artigos – Demanda contínua

  • Políticas de fomento à leitura e ações para a participação da pessoa com deficiência visual em Uberaba-MG

    Dulceana Pereira, Luciana Beatriz de Oliveira Bar Carvalho
    261-274
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X22070

  • As influências conceituais do cristianismo sobre a deficiência: o papel do Ensino Religioso na construção de sujeitos de direitos

    Thyeles Moratti Precilio Borcarte Strelhow
    275-284
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X25002

  • Desafios enfrentados por Tradutores e Intérpretes de LIBRAS nas aulas de Matemática

    Vanessa de Paula Correa, Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço Góes
    285-298
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X26527

  • O transtorno do espectro autista em tempos de inclusão escolar: o foco nos profissionais de educação

    Marily Oliveira Barbosa
    299-310
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24248

  • Currículo, desenho animado e diversidade

    Maria Heloisa de Melo Cardoso, Verônica dos Reis Mariano Souza, José Adelmo Menezes de Oliveira
    311-322
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X28624

  • Inclusão de alunos surdocegos e a atuação de professores no ensino comum: revisão sistemática

    Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Daniela Leal
    323-338
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X26295

  • Interação fraternal quando um irmão tem síndrome de Down: Um estudo observacional

    Bruna Rocha de Almeida, Nara Liana Pereira-Silva
    339-352
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X22874

  • Atitudes e práticas pedagógicas de inclusão para o aluno com autismo

    Karla Tomaz Faria, Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Victor Amoroso, Cristiane Silvestre de Paula
    353-370
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X28701

  • Prescrição de tecnologia assistiva para alunos com deficiência física: uma investigação com professores de salas de recursos multifuncionais

    Luciana Ramos Baleotti, Maria Carolina Pereira e Castro Perez, Mariana Dutra Zafani
    371-386
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X23460

  • Avaliação da visão funcional em crianças com deficiência visual e múltipla deficiência como estratégia de apoio para professores e responsáveis

    Isabela Maria Reis Barbosa, Heloísa Gagheggi Ravanini Gardon Gagliardo, Marilda Moraes Garcia Bruno, Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto
    387-404
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X25005

  • A história de vida um sujeito com a Síndrome de Klinefelter

    Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Rogério Drago
    405-416
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X23576

  • Intervenção junto a indíviduos com transtorno do espectro do autismo: a percepção do profissional

    Aila Narene Dahwache Criado Rocha, Nadine Aparecida Nogueira Capobianco, Luana Borges Brito, Andréa Rizzo dos Santos
    417-430
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X23893

  • Programas de intervenção precoce: caracterização de instituições e profissionais

    Gabriela Cordeiro Corrêa do Nascimento, Mariana Peres da Rosa, Jhenifer Geisa Burnagui, Heloisa Gagheggi Ravanini Gardon Gagliardo
    431-446
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X26414

  • Rotina e necessidades de apoio: relato de familiares de crianças de zero a dois anos Público Alvo da Educação Especial

    Michelle Roberta Pavão, Danielli Silva Gualda, Fabiana Cia, Luciana Stoppa dos Santos, Ana Carolina Camargo Christovam
    447-462
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X26233

  • Análise das tendências temáticas de artigos publicados na Revista de Educação Especial: 2010 – 2013

    Miryan Cristina Buzetti, Regiane da Silva Barbosa, Maria da Piedade Resende da Costa
    463-478
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13756