Juegos digitales en el Servicio Educativo Especializado: um estudio com un estudiante que presenta Trastorno del Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X83806Palabras clave:
Servicio Educativo Especializado, Autismo, Juego digitalResumen
Los juegos digitales en la educación inclusiva pueden ayudaren contextos educativos, especialmente para estudiantes con Trastornodel Espectro Autista (TEA), en atención especializada. A partir de este contexto, el objetivo de este trabajo fue desarrollar conceptos a través de juegos digitales para persona con autismo en Asistencia Educativa Especializada. La investigación se caracterizó como colaborativa, centrada en la Teoría Socio-histórica. La investigación de campo se realizó a través de intervenciones con el juego digital Dr. Baguncinha, con un participante que tiene autismo en los primeros años de la escuela primaria en una sala especializada. Los resultados de la investigación se basaron en la respuesta de los participantes a la metodología aplicada durante las actividades, com el uso del juego digital en cuestión. Lasprácticasdesarrolladas durante las intervenciones proporcionaron al estudiante nuevas formas de aprender e interiorizar conceptos, mediadas por el juego y por los educadores, colaborando así con el proceso de enseñanza-aprendizaje en diferentes contextos educativos.
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