Evaluación del vídeo educacional sobre el implante coclear: la tecnología asistiva por la voz del profesor

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X64342

Palabras clave:

Implante coclear, bilinguismo bimodal, evaluación de vídeo.

Resumen

El objetivo de este estudio es describir y discutir la valoración del video sobre "Implante Coclear" producido por el Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), desde el punto de vista de los profesores de la institución. El estudio desarrollado ha sido cualitativo y cuantitativo, teniendo como marco metodológico un estudio de evaluación. Por medio de un cuestionario, elaborado y sometido a validación técnica de contenido y empírico, dónde participaron 52 profesores especialistas; oyentes y sordos y respondieron al cuestionario con el propósito de validar si el contenido del video atendía a la demanda pedagógica sobre qué es la tecnología, incintándonos a lidiar de manera eficaz con el alumno implantado. Como resultado hemos observado que el video ha atendido la demanda pedagógica inicial, pero a su vez ha revelado la necesidad de profundizar en relación a la práctica pedagógica con estos alumnos. Por ser el INES una escuela bilingüe cuya lengua de instrucción es la lengua de signos y su segunda lengua es la Lengua Portuguesa, a pesar de que ésta última sea únicamente en la modalidad escrita. Esta cuestión central dictada por la voz de los profesores relacionada a la Lengua Portuguesa en una escuela específica para sordos, nos lleva a la reflexión sobre un nuevo tipo de bilinguismo donde el alumno con "Implante Coclear" puede beneficiarse de los procesos de adquisición de ambas lenguas, volviéndose así un sujeto bilingüe bimodal. Es necesario que el Instituto reflexione sobre la adaptación de su proyecto politico-pedagogico atendiendo a la especificidad de este alumnos, visto que todavía no ha efectuado cambios en su organización para recibirlos, reconociendo una pluralidad lingüística dentro de una perspectiva aditiva y no sustractiva, al considerarse qué es una lengua o qué es otra.

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Biografía del autor/a

Mônica Azevedo de Carvalho Campello, Instituto Nacional de Educação de Surdos, Rio de Janeiro, RJ

Professora mestra do Instituto Nacional de Educação de Surdos, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Andreia Ferreira de Oliveira, Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ

Professora pós-doutora da Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Celeste Azulay Kelman, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ

Professora doutora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

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Publicado

2021-09-28

Cómo citar

Campello, M. A. de C., Oliveira, A. F. de, & Kelman, C. A. (2021). Evaluación del vídeo educacional sobre el implante coclear: la tecnología asistiva por la voz del profesor. Revista De Educación Especial, 34, e46/1–24. https://doi.org/10.5902/1984686X64342