O brinquedo na estimulação essencial como suporte para o desenvolvimento da linguagem de crianças com necessidades especiais

Autores/as

  • Kizzy Morejón Universidade Luterana do Brasil, Porto Alegre, Rio Grande do Sul
  • Soraia Napoleão Freitas Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul
  • Maria Alcione Munhóz Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

Resumen

Este artigo expõe o relato de um estudo onde objetivou-se saber de que maneira uma experiência com o brincar na estimulação essencial contribuiria para o desenvolvimento da linguagem em crianças com necessidades especiais na faixa etária de 0 a 3 anos e onze meses, tomando-se como premissa que nesta fase a criança deve aprender e desenvolver habilidades de uma maneira gostosa e divertida: brincando.

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Publicado

2012-04-20

Cómo citar

Morejón, K., Freitas, S. N., & Munhóz, M. A. (2012). O brinquedo na estimulação essencial como suporte para o desenvolvimento da linguagem de crianças com necessidades especiais. Revista De Educación Especial, 59–65. Recuperado a partir de https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5287

Número

Revista Educação Especial, n. 15, 2000

Sección

Artigos – Demanda contínua

Licencia

 

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