Revista Educação Especial, v. 27, n. 50, set./dez. 2014

Editorial

• Editorial – Revista Educação Especial

  Soraia Napoleão Freitas, Susana Graciela Pérez Barrera Pérez

  535-537

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• The schoolwide enrichment model: a comprehensive plan for the development of talents and giftedness

  Joseph Renzulli

  539-562

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• Modelo de enriquecimento para toda a escola: um plano abrangente para o desenvolvimento de talentos e superdotação

  Joseph Renzulli

  539-562

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• A 35-year comparison of children labelled as gifted, unlabelled as gifted and average-ability

  Joan Freeman

  563-580

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• Um estudo comparativo de 35 anos com crianças identificadas como superdotadas, não identificadas como superdotadas e com habilidades médias

  Joan Freeman

  563-581

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• A contribuição dos instrumentos de investigação de Joseph Renzulli para a identificação de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação

  Angela Mágda Rodrigues Virgolim

  581-610

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• Neurociências, altas habilidades e implicações no currículo

  Amauri Betini Bartoszeck

  611-626

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• Políticas públicas para as Altas Habilidades/Superdotação: incluir ainda é preciso

  Susana Graciela Pérez Barrera Pérez, Soraia Napoleão Freitas

  627-640

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• Altas Habilidades/Superdotação e a psicopedagogia modular: avaliando potencialidades

  Elizabeth Carvalho da Veiga

  641-648

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• Propuesta Educativa de Enriquecimiento Extracurricular y su Implementación: PEEEI

  Krissia Morales Chacón

  649-664

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• As Teorias de Gardner e de Sternberg na Educação de Superdotados

  Maria Clara Sodré Salgado Gama

  665-674

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• O Funcionamento do Programa de Atendimento a Alunos com Altas Habilida-des/Superdotação (PAAAH/SD-RJ)

  Cristina Maria Carvalho Delou

  675-688

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• É possível encontrar talentos nas ruas e em instituições prisionais?

  Maria Alice D'Ávila Becker

  689-698

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• Identificação pela provisão: uma estratégia para a identificação das Altas Habilidades/Superdotação em adultos?

  Nara Joyce Wellausen Vieira

  699-712

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• Educadores e estudantes: um olhar para a afetividade nas Altas Habilidades/Superdotação

  Bernadete de Fátima Bastos Valentim, Carla Luciane Blum Vestena, Patricia Neumann

  713-724

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Artigos – Demanda contínua

• A produção de práticas de normalização nos discursos orientadores/reguladores do atendimento educacional especializado

  Eliana Pereira de Menezes, Vanessa Shceid Santanna de Mello

  725-736

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• Considerações sobre a terminologia alunos com necessidades educacionais especiais

  Silmara Aparecida Lopes

  737-750

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• Equilíbrio dos deficientes visuais antes e após Gameterapia

  Maria Cecília Moraes Frade, Julia Pistolato Cardeña, Suraya Gomes Novais Shimano, Carla Cristina Esteves Silva Oliveira, Nuno Miguel Lopes Oliveira

  751-764

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• O ensino de doenças microbianas para o aluno com surdez: um diálogo possível com a utilização de material acessível

  Roberta Silva Rizzo, Lydia Dayanne Maia Pantoja, Jeanne Barros Leal de Pontes Medeiros, Germana Costa Paixão

  765-776

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• (Pro)posições do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa para a educação especial: uma proposta inclusiva?

  Marli dos Santos de Oliveira, Giovani Ferreira Bezerra

  777-780

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