Revista Educação Especial, v. 31, n. 60, jan./mar. 2018

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Publicado: 2018-03-11

Editorial

  • Editorial – Revista Educação Especial

    Carlo Schmidt, Eliana Pereira de Menezes, Clenio Perlin Berni
    7-8
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X31344

Artigos – Demanda contínua

  • Benefícios da Intervenção Precoce para a Família de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo

    Anelise do Pinho Cossio, Ana Paula da Silva Pereira, Rita de Cássia Rodriguez
    9-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X28331

  • Acessibilidade para estudantes cegos e baixa visão: análise dos objetos educacionais digitais de física

    Ivani Cristina Voos, Gabriela Kaiana Ferreira
    21-34
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24380

  • O tradutor intérprete de língua de sinais (TILS) e a política nacional de educação inclusiva em contextos bilíngues para surdos: um estudo da realidade da rede pública estadual paranaense

    Danilo da Silva, Sueli de Fátima Fernandes
    35-50
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24814

  • Teses e dissertações em Educação Especial na região nordeste no período de 1997 a 2012

    Ana Valéria Marques Fortes Lustosa
    51-64
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18997

  • Estudo bibliométrico da produção científica sobre a associação de pais e amigos dos excepcionais

    João Henrique da Silva, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
    65-80
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18170

  • Educação inclusiva: uma escola para todos

    Antenor de Oliveira Silva Neto, Éverton Gonçalves Ávila, Tamara Regina Reis Sales, Simone Silveira Amorim, Andréa Karla Ferreira Nunes, Vera Maria Santos
    81-92
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24091

  • Inclusão de alunos com deficiências em escolas da rede estadual: acessibilidade e adaptações estruturais

    Gisélia Gonçalves de Castro, Cesar Augusto França Abrahão, Ângela Xavier e Nunes, Lilian Cristina Gomes do Nascimento, Glória Lúcia Alves Figueiredo
    93-106
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13590

  • A convivência entre crianças com e sem deficiência e o papel do professor na educação infantil

    Marcelo Oliveira da Silva
    107-118
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24604

  • O Atendimento Pedagógico Domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola por motivos de saúde: Revisão Sistemática das investigações realizadas entre 2002 e 2015

    Geraldo Eustáquio Moreira, Helma Salla
    119-138
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X26680

  • Educação familiar em linguagem infantil: contribuições do grupo focal

    Grace Cristina Ferreira-Donati, Débora Deliberato
    139-152
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18932

  • Realidade virtual como ferramenta para reabilitação: estudo de caso

    Mauro Audi, Amanda Lavagnini Barrozo, Bruna de Oliveira Perin, João Batista Bezerra Frota, Ligia Maria Presumido Braccialli
    153-166
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X19806

  • Considerações preliminares sobre o ensino da natação para autistas

    Joaquim Francisco Lira Neto
    167-180
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X23474

  • Produção e Avaliação de Vídeos em Libras para Educação em Saúde

    Karine Silva Pimentel, Ivo Batista Conde, Roselita Maria de Souza Mendes, Cléia Rocha de Sousa Feitosa, Germana Costa Paixão, Lydia Dayanne Maia Pantoja
    181-196
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24101

  • Revisitando a Acessibilidade a partir do Modelo Social da Deficiência: Experiências na Educação Superior

    Jackeline Susann Souza da Silva
    197-214
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X23590

  • “Mamãe é down”: a sexualidade da pessoa com deficiência na trama discursiva da Revista Época

    Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Clarissa Martins de Araújo
    215-228
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X24946

  • Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro

    David dos Santos Calheiros, Enicéia Gonçalves Mendes, Gerusa Ferreira Lourenço
    229-244
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18825