Linguagens & Cidadania, v. 14, jan./dez., 2012

Artigos

• Estratégias de negociação: uma análise da construção de resenhas acadêmicas da área de história sob o viés da Linguística Sistêmico-Funcional

  Aline Cristina Flávio da Silva, Cláudio Márcio do Carmo

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• A crise na educação e o ensino de línguas: reflexões acerca do exemplo ilustrativo arendtiano na Crise na Educação e verificação de seus desdobramentos diacrônicos

  André Luiz Ming García

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• Leitura, interpretação e compreensão: um visão pragmática

  Carina Kilian, Onici Claro Flôres

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• Diários da prática pedagógica: limites e possibilidades para a investigação da aprendizagem dos alunos

  Clelia Ruwer Patatt, Liane Batistela Kist

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• Processo de ensino de produção textual no ensino básico: um relato de experiência

  Fabiano Brum da Costa, Cristiane Fuzer

• Acontecimento e instante decisivo no discurso fotográfico: desconstruindo efeitos ideológicos óbvios em uma fotografia

  Dionéia Motta Monte-Serrat, Leda Verdiani Tfouni, Leny Pimenta

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• A escolarização da leitura no Brasil: uma visão histórica

  Elisandra Lorenzoni Leiria

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• Aspectos femininos da representação das mulheres da política brasileira

  Fernanda Beatriz Caricari de Morais

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• A identidade do professor de línguas: uma análise sistêmico-funcional

  Lisandra Rutkoski Rodrigues

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• Percurso da Lei 10639/03: antecedentes e desdobramentos

  Márcia Moreira Pereira, Maurício Pedro da Silva

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• Lacan e a teoria dos quatro discursos: por uma ética da diferença na educação

  Marcos Gustavo Richter

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• Aspectos basilares do interacionismo sociodiscursivo: conceitos vygotskyanos revisitados

  Marcia Cristina Corrêa, Karoline Rodrigues de Melo, Vanessa Bianchi Gatto

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• Estudo sociolinguístico na comunidade de Ratones/SC: a posição do sujeito em variação

  Rodrigo Acosta Pereira, Patrícia Graciela da Rocha, José Agostinho Barbosa de Souza

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• Eu não entendo! Um texto omisso e uma "injunção à interpretação" em língua estrangeira

  Valéria Regina Ayres Motta

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