Imagens da disney (re)produzindo gênero: Revisão da produção acadêmica (2003-2015)
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734828210Palabras clave:
Estudos Culturais, Educação, MasculinidadesResumen
As imagens produzidas pela Disney ensinam indivíduos a ocuparem espaços sociais de acordo com seu gênero. O objetivo é investigar a produção científica brasileira da última década no que diz respeito às relações entre as imagens da Disney, educação e gênero. As nove pesquisas localizadas foram divididas em três grupos: um reunindo os artigos de periódicos científicos; outro, os estudos desenvolvidos junto a Programas de Pós-Graduação de História, Letras, Antropologia e Estudos Culturais; e outro, os elaborados em Programas de Pós-Graduação em Educação. As pesquisas foram analisadas a partir dos Estudos Culturais e da Cultura Visual, campos de estudos interessados pelas visualidades contemporâneas. Considerou-se que, em comum, as pesquisas localizadas aproximam a Disney a contextos de aprendizagens e denunciam as maneiras como seus produtos sugerem construções específicas de gênero, sobretudo, em relação à feminilidade.
Descargas
Citas
AVERBACH, Márgara. Las Chicas Superpoderosas. Azúcar, flores y muchos colores: ingredientes para una renovada imagen conservadora del "poder" femenino. Mora, Buenos Aires, v.13, n.2, p. 0-0, jul./dec. 2007. Disponível em: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-001X2007000200002. Acesso em: 12 de abr. de 2016.
BADINTER, Elisabeth. XY, la identidad masculina. Madrid: Alianza Editorial, 1993.
BALISCEI, João Paulo; TERUYA, Teresa Kazuko; STEIN, Vinícius. Como "ser homem"? Investigando discursos sobre masculinidades. Revista digital do LAV, Santa Maria, v.8, n.4, p.88-104, jan./abr.2015. Disponível em: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs2.2.2/index.php/revislav/article/view/15098. Acesso em: 10 de jan. de 2016.
BALISCEI, João Paulo; CALSA, Geiva Carolina; JORDÃO, Victor Hugo. O Homem-Malbec e a construção visual da masculinidade. Revista Textura, Canoas, v. 18, n.37, p. 69-89, 2016. Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/2045. Acesso em: 25 de ago. de 2016.
BALISCEI, João Paulo; MAIO, Eliane Rose; CALSA, Geiva Carolina. Um ovo azul e outro rosa: Pedagogia Kinder e a construção visual dos gêneros e das infâncias. Revista Visualidades, Samambaia, v.14, n. 1, p.284-315, jan./jun., 2016. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/36655/21584. Acesso em 01 de set.
de 2016.
BALISCEI, João Paulo; STEIN, Vinícius. É difícil ser homem: A (des)construção visual da Masculinidade Hegemônica no filme Bruno. Revista Publicatio, Ponta Grossa, v.24, n.1, p. 63-74, jan./abr. 2016. Disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/sociais/article/view/8256. Acesso em 15 de ago. de 2016.
BIEGING, Patrícia. Da busca de popularidade às práticas de Bullying. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.BRYMAN, A. 2007. A Disneyzação da sociedade. Aparecida, Idéias&Letras, 286p.
BOJUNGA, Sylvia. Abordagem Triangular e Cultura Visual: Possibilidades no ensino de arte complementares ou excludentes? Boletim Arte na Escola. São Paulo, n. 76, p.1, mai./jun. 2015. Disponível em: http://artenaescola.org.br/boletim/materia.php?id=75450>. Acesso em 09 de mar. de 2016.
BRYMAN, Alan. A Disneyzação da sociedade. Tradução de Maria Sílvia Mourão Nettp. Aparecida: Idéias & Letras, 2007.
BUENO, Michele Escoura. Girando entre Princesas: performances e contornos de gênero em uma etnografia com crianças. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em Antropologia Social, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
CONNEL, Raewyn; PEARSE, Rebecca. Gênero: uma perspectiva global. São Paulo: nVersos, 2015.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
GIROUX, Henry. A dysneização da cultura infantil. In: SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antônio Flávio (orgs.).Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Vozes, 1995. p, 41-81.
_______. Os filmes da Disney são bons para seus filhos? In: Cultura infantil: a construção corporativa da infância. Shirley R. Steinberg, Joe L. Kincheloe (orgs.). Tradução de George Eduardo Japiassú Bricio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001a, p. 89-108.
_______. El ratonzito feroz: Disney o el fin de la inocencia. Traducción de Alberto Jiménez. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2001b.
GRIMM, Jacob; GRIMM, Wilhelm. A Bela Adormecida, In: GRIMM, Jacob; GRIMM, Wilhelm. Contos maravilhosos infantis e domésticos: 1812-1815 [ tomo 1]. Tradução de Christine Röhrig. São Paulo: Cosac Naif, 2012, p. 236-238.HERNÁNDEZ, F. 2000. Cultura visual, mudança na educação e projetos de trabalho.Porto Alegre, ArtMed, 250p.
HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudança na educação e projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
IGLESIAS, Matías López; ZAMORA, Marta de Miguel. La fémina Disney: análisis y evolución del personaje feminino en cuatro películas de la factoría Disney. Revista Sociedad y Economía, Cali, n.24, p.121-142, ene./jun. 2013. Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99629534006. Acesso em: 11 de abr. de 2016.
JUNGES, Suelen Hernandes Moraes. Tiana, uma princesa às avessas?: Representação da personagem feminina no filme de animação A Princesa e o Sapo da Walt Disney. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em Letras, Universidade Católica de Pelotas, Pelotas, 2011.
KIMMEL, Michael. A produção simultânea de masculinidades hegemônicas e subalternas. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, n.9, 1998, p. 103-117. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ha/v4n9/0104-7183-ha-4-9-0103.pdf>. Acesso em: 13 de mar. de 2017.
KINCHELOE, L. Joe. McDonald's, poder e criança: Ronald McDonald (também conhecido como Ray Kroc) faz tudo por você. In: Cultura infantil: a construção corporativa da infância. Shirley R. Steinberg, Joe L. Kincheloe (orgs.). Tradução de George Eduardo Japiassú Bricio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, p. 385-412.
KINDEL, Eunice Aita Isaia. A natureza no desenho animado ensinando sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas mais... Tese (Doutorado) PósGraduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.
KRAUSE, Katia Iracema. O rato vai à guerra - Como o Mickey Mouse se tornou uma imagem de poder dos EUA, 1928-1946. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em História, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2011.
LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.
NUNES, Luciana Borre. "Meninas são doces e calmas": Um estudo sobre a produção de gênero através da Cultura Visual. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, 2008.
_______. As Imagens que Invadem as Salas de Aula: Reflexões sobre Cultura Visual. 1. ed. São Paulo: Ideias & Letras, 2010.
NUNES, Luciana Borre ; MARTINS, Raimundo . "Esse é o jeito rebelde de ser": produzindo masculinidades nas salas de aula. Revista Digital do LAV, v. 8, p. 3, 2012.
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre: Mediação, 2001.
SABAT, Ruth. Filmes infantis e a produção performativa da heterossexualidade. Tese (Doutorado). Pós-graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, 2003.
SANTOS, Caynnã de Camargo. O vilão desviante: Ideologia e Heteronormatividade em filmes de animação longa-metragem dos estúdios Disney. Dissertação (Mestrado) Pósgraduação em Estudos Culturais, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
SCHOR, Juliet B. Nascidos para comprar: uma leitura essencial para orientarmos nossas crianças na era do consumismo. Tradução de Eloisa Helena de Souza Cabral . São Paulo: Editora Gente, 2009.
SILVA, Maria Carolina da. A infância no currículo de filmes de animação: Poder, governo e subjetivação dos/as infantis. Dissertação (Mestrado) Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.
STEINBERG, Shirley R. Produzindo múltiplos sentidos - pesquisa com bricolagem e pedagogia cultural. In: KIRCHOF, Edgar Roberto; WORTMANN, Maria Lúcia; COSTA, Marisa Vorraber (org.). Estudos Culturais e educação: contingências, articulações, aventuras, dispersões. Canoas: Ed. ULBRA, 2015, p. 211-241.
