2021: Revista Digital do LAV - v. 14, n. 2, mai./ago. 2021

Editorial da Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Editorial Revista Digital do LAV – v.14, n.2, mai./ago. 2021

Angélica Neuscharank, Bianca Santos Chisté, Carin Cristina Dahmer, César Donizetti Pereira Leite, Cláudia Aparecida dos Santos, Francieli Regina Garlet, Marilda Oliveira de Oliveira, Vivien Kelling Cardonetti

001-006
- PDF

Dossiê Temático

Das infâncias estriadas às infâncias lisas: experimentar trajetos de arte na educação

Alexandre Filordi de Carvalho

007-029
- PDF
As crianças são artistas natas? Reflexões sobre a atividade criadora e as artes visuais na Educação Básica

Vinícius Stein, Marta Chaves

030-041
- PDF
A abordagem da cognição imaginativa e a teoria do desenvolvimento da capacidade criadora infantil: relações teóricas entre Efland e Lowenfeld acerca do processo de construção do desenho infantil

Kécia Maria Alencar de Souza, José Maximiano Arruda Ximenes de Lima

042-067
- PDF
Dando asas à imaginação: atravessamentos entre dança, infâncias e educação

Fernanda de Souza Almeida

068-082
- PDF
O ateliê de arte na Educação Infantil: diálogos entre Brasil e Itália

Juliana Costa Muller, Andresa Nascimento Portes, Denis Liberato Delfino

083-108
- PDF
Arte na formação inicial docente para a pequena infância: uma análise a partir dos cursos de Pedagogia de duas universidades públicas brasileiras

Cleriston Izidro dos Anjos, Ana Paula Cordeiro, Luciana Aparecida de Araújo

109-138
- PDF
“Quem tornou masculino o corpo infantil do menino?”: Infância, Arte e Educação

João Paulo Baliscei

139-157
- PDF
SÓ AS ARTES NOS SALVAM!!!!! – as tantas crianças que há em nós –

Nilda Guimarães Alves, Júlia da Silva Lima, Rafaela Rodrigues Conceição, Talita Malheiros Gregorio

158-172
- PDF
Arquiteturas do Brincar: cabanas encantadas

Fernanda Ferreira de Oliveira, Peterson Rigato da Silva

173-186
- PDF
Anarquismo e infância: a literatura anarquista para crianças

Sílvio Gallo, Olivia Pires Coelho, Rafael Moraes Limongelli, Renato Mendes

187-207
- PDF
Orphaned Films: Digital Film Practices by Today’s Children

Alexandra Schneider, Wanda Strauven

208-228
- PDF (English)
O cinema abrindo alas para as aprendências no cotidiano escolar

Sandra Kretli da Silva, Ana Cláudia Santiago Zouain, Nathan Moretto Guzzo Fernandes

229-246
- PDF
A produção de oficinas de animação com estudantes surdos na escola pública

Anelice Ribetto, Arina Martins

247-262
- PDF
As crianças e suas fabulações

Janete Magalhães Carvalho, Camilla Borini Vazzoler Gonçalves

263-280
- PDF
Infância e Educação Matemática: um conto sobre quando, enfim, somos verão

Amanda Silva de Medeiros, Aparecida Santana de Souza Chiari

281-296
- PDF
Imagens da arte na infância ou … Arco-íris aparece quando gotas de tinta se misturam

Vanderléia de Lourdes Rodrigues Lopes de Oliveira, Juverlande Nogueira Pinto, Bianca Santos Chisté

297-310
- PDF
Animação, infância e fabulação: movimentos com o conceito devir-criança e produção de arte no ensino remoto

Ana Cláudia Barin

311-320
- PDF
Blocos, infância e crianças: entre movimentos e ensaios brincantes

César Donizetti Leite

321-336
- PDF

Demanda contínua

História e cultura afro-brasileira nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais do nordeste e sul do Brasil

Janine Alessandra Perini, Valéria Metroski de Alvarenga

337-358
- PDF
O governo e o autogoverno do aluno no ensino do desenho em Portugal (séculos 18 e 19)

Catarina Silva Martins

359-384
- PDF
Narratives of music teachers in Brazil: everyday learning through spirituality/ religiosity

Ana Lúcia Louro, Maria Cecília de Araujo Rodrigues Torres, André Müller Reck

385-407
- PDF (English)

2021: Revista Digital do LAV - v. 14, n. 2, mai./ago. 2021

Editorial da Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Editorial Revista Digital do LAV – v.14, n.2, mai./ago. 2021

Dossiê Temático

Das infâncias estriadas às infâncias lisas: experimentar trajetos de arte na educação

As crianças são artistas natas? Reflexões sobre a atividade criadora e as artes visuais na Educação Básica

A abordagem da cognição imaginativa e a teoria do desenvolvimento da capacidade criadora infantil: relações teóricas entre Efland e Lowenfeld acerca do processo de construção do desenho infantil

Dando asas à imaginação: atravessamentos entre dança, infâncias e educação

O ateliê de arte na Educação Infantil: diálogos entre Brasil e Itália

Arte na formação inicial docente para a pequena infância: uma análise a partir dos cursos de Pedagogia de duas universidades públicas brasileiras

“Quem tornou masculino o corpo infantil do menino?”: Infância, Arte e Educação

SÓ AS ARTES NOS SALVAM!!!!! – as tantas crianças que há em nós –

Arquiteturas do Brincar: cabanas encantadas

Anarquismo e infância: a literatura anarquista para crianças

Orphaned Films: Digital Film Practices by Today’s Children

O cinema abrindo alas para as aprendências no cotidiano escolar

A produção de oficinas de animação com estudantes surdos na escola pública

As crianças e suas fabulações

Infância e Educação Matemática: um conto sobre quando, enfim, somos verão

Imagens da arte na infância ou … Arco-íris aparece quando gotas de tinta se misturam

Animação, infância e fabulação: movimentos com o conceito devir-criança e produção de arte no ensino remoto

Blocos, infância e crianças: entre movimentos e ensaios brincantes

Demanda contínua

História e cultura afro-brasileira nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais do nordeste e sul do Brasil

O governo e o autogoverno do aluno no ensino do desenho em Portugal (séculos 18 e 19)

Narratives of music teachers in Brazil: everyday learning through spirituality/ religiosity

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