Learning Wanderings: about relations between thinking and crossing the city
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734840925Keywords:
City, Displacements, LearningAbstract
This text approaches the practice of walking, an empirical-conceptual modality used by philosophers, thinkers, researchers and artists as a methodological resource intrinsic to learning and creating processes. They are thoughts produced in the city and with the city, which generate displacements of bodies and ideas. In this way we open hollows in daily itineraries with the intention of deconstructing dichotomies between mind and body activities, exposing ways of a research that build narratives with texts and images while revealing the extension of the city and the city itself as an investigative event.
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