Construir o seu futuro profissional e pessoal a partir de um programa de formação biográfica numa universidade francesa
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644495737Palavras-chave:
Pesquisa biográfica, Experiência dos estudantes, BiografizaçãoResumo
Na França, os estudantes chegam à universidade sem terem a certeza da pertinência da sua orientação no ensino superior. Durante o curso de graduação (três primeiros anos obrigatórios), os estudantes devem não só se adaptar à formação universitária, mas também afirmar a sua escolha, consolidando-a ou reconfigurando-a. O dispositivo pedagógico baseado na narração da experiência e proposto na graduação oferece aos estudantes a oportunidade de refletir sobre o seu percurso na Universidade e sobre os seus projetos pessoais e profissionais para o futuro. O artigo relata a investigação exploratória realizada sobre este dispositivo, a partir do quadro teórico da pesquisa biográfica em educação. Trata-se de avaliar os seus efeitos e analisar as incidências da narrativa de si e da sua experiência na construção de uma deliberação interior que permite revisitar as suas representações, por um lado, e no sentimento de autodeterminação e eficácia pessoal, que participa da reconfiguração do projeto pessoal e profissional, por outro.
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