Políticas de imagen: contexto digital y la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644483831

Palabras clave:

educación, lenguaje, tecnología

Resumen

Políticas de imagen: contexto digital y la educación

Biografía del autor/a

Salete de Fátima Noro Cordeiro, Universidad Federal de Bahía

Graduada en Pedagogía por la Universidad Federal de Santa María (1998),
Maestría en Educación por la Universidad Federal de Santa María (2002) y
Doctora en Educación por la Universidad Federal de Bahía (2014).
Post-Doctorado (2020) Università Degli Studi Della Tuscia- Unitus- Italia.
Actualmente es profesora asociada I en la Facultad de Educación de la
Universidad Federal de Bahía. Tiene experiencia en el área de Educación,
trabajando principalmente en los siguientes temas: tecnologías digitales,
formación docente, educación y docencia.

Citas

BEIGUELMAN, Giselle. Políticas da imagem: vigilância e resistência na dadosfera. São Paulo: UBU Editora, 2021. 218p. ISBN 978-65-8649-752-6.

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Publicado

2024-07-03

Cómo citar

Cordeiro, S. de F. N. (2024). Políticas de imagen: contexto digital y la educación. Educación, 49(1), e99/1–5. https://doi.org/10.5902/1984644483831

Número

Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Resenha

Licencia

Derechos de autor 2024 Educación

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