Social work and territory: articulation of content for comprehensive training

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644468593

Keywords:

Territory, training in social work, education, social work, social policy

Abstract

This article aims to rescue the importance of categorial incorporation of the territory in training in social work, based on a double determination: for its importance in relation to technical training and for its importance in relation to human training, pillars of integral training, in alignment with the professional ethical-political project. To this end, it investigates the foundations that consolidate a reduction in education on merely technical training, problematizes the place of the university in this process, briefly reviews some of the attempts to investigate and incorporate theories about the production of space in the elaborations of social work and concludes commenting briefly on the transversality that the territory acquires in the scope of professional intervention.

Author Biography

Alexandre Aranha Arbia, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutor em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); coordenador do dýnamis - Grupo de Pesquisa em Teoria Social e Crítica da Economia Política; docente do Departamento de Fundamentos do Serviço Social/UFJF; professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social/UFJF; editor-adjunto da Revista Libertas (FSS/PPGSS/UFJF).

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Published

2023-08-31

How to Cite

Arbia, A. A. (2023). Social work and territory: articulation of content for comprehensive training. Education, 48(1), e95/1–25. https://doi.org/10.5902/1984644468593

Issue

Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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Continuous Demand

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