Servicio social y territorio: articulación de contenidos para la formación integral
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644468593Palabras clave:
Territorio, formación profesional en trabajo social, educación, trabajo social, política socialResumen
Este artículo pretende rescatar la importancia de la incorporación categorial del territorio en la formación en trabajo social, a partir de una doble determinación: por su importancia en relación a la formación técnica y por su exigencia en relación a la formación humana, pilares de una formación integral, en linealidad con el proyecto ético-político profesional. Para ello, investiga los fundamentos que consolidan una reducción de la educación a una formación meramente técnica, problematiza el lugar de la Universidad en este proceso, revisa brevemente algunos de los intentos de investigar e incorporar teorizaciones sobre la producción del espacio en las elaboraciones teóricas del trabajo social. Finaliza comentando brevemente la transversalidad que adquiere el territorio en el ámbito de la intervención profesional.
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