educação, v. 40, n. 1, jan./abr. 2015

Sumário

Editorial

Editorial – Revista Educação
Elisete Medianeira Tomazetti, Doris Pires Vargas Bolzan, Celso Ilgo Henz
PDF
9-14
Lo filosófico: la obsesiva e ineludible tensión presencia-ausencia
Marisa Berttolini
PDF
15-26
Didáctica filosófica, didáctica aleatoria de la filosofía
Alejandro Cerletti
PDF
27-36
Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC
Marinê de Souza Pereira, Patrícia Del Nero Velasco
PDF
37-52
O Ensino de Filosofia como “questão clássica” na tradição do pensamento filosófico
Filipe Ceppas
PDF
53-62
Autorreflexão e autonomia do pensar como pressupostos teóricos e metodológicos do Ensino de Filosofia: análise a partir da teoria crítica
Delcio Junkes, Geraldo Balduino Horn
PDF
63-74
Da História da Filosofia ao Filosofar: alguns desafios no diálogo com o não filosófico
Elisete Medianeira Tomazetti, Cláudia Cisiane Benetti
PDF
75-88
O ensino de Filosofia e discernimento no mundo contemporâneo: questões atuais
Alexandre Filordi de Carvalho
PDF
89-100

Artigo Demanda Contínua

Estado de conhecimento e questões do campo científico
Marilia Costa Morosini
PDF
101-116
Orientação de Estágio: uma experiência na formação de docentes
Karla Marques da Rocha, Ilse Abegg, Eliana Rela
PDF
117-130
O impulso formativo do pensamento crítico: racionalidade, verdade e constelação.
Mauricio João Farinon
PDF
131-142
Carneiro Leão: considerações acerca da sociologia educacional
Rosilene de Lima, Maria Cristina Gomes Machado
PDF
143-154
A configuração da educação do campo em dois assentamentos rurais em Mato Grosso
Heloisa Salles Gentil, Ilma Ferreira Machado
PDF
155-168
O método como conteúdo: o ensino de história com fontes patrimoniais
Evandro Cardoso do Nascimento
PDF
169-182
Trabalho e educação na atualidade: mediações com a educação física brasileira
Hajime Takeuchi Nozaki
PDF
183-200
Perfil do diretor da escola pública estadual paulista
Viviani Fernanda Hojas, Graziela Zambão Abdian
PDF
201-214
Novas abordagens no ensino das Ciências Humanas: a premência de diversificar linguagens no labor docente com Geografia e História
Adriano Bittencourt Andrade, Nadja Conceição de Jesus Miranda, Dalila Flora Cardoso Varino
PDF
215-228
Adesão de crianças ao valor justiça: comparação entre respostas espontâneas e respostas a um questionário fechado
Maria Suzana De Stefano Menin, Adriano Moro, Patricia Unger Raphael Bataglia
PDF
229-240
A educação integral no mais educação: uma análise do programa
Camila Aparecida Pio, Eliane Cleide da Silva Czernisz
PDF
241-254