QUALIFYING ACADEMIC PRACTICES: DIGITAL INCLUSION AND DIVERSITY AT UFPEL
DOI:
https://doi.org/10.5902/2448190485263Keywords:
diversidade, inclusão digitalAbstract
This paper presents a digital inclusion experience from the project entitled ”Qualificando as Pr´aticas Acadˆemicas: Inclus˜ao Digital e Diversidade” conducted by the PET Computer Science group at the Federal University of Pelotas. The project received support from Pr´o-Reitoria de Assuntos Estudantis. The course involved nine women from various fields of study, different
age groups, and diverse gender identities. Project management, lesson development, and the creation of educational materials were accomplished using open collaborative tools, available in both digital and physical formats. The project was exclusively taught by students from the Engineering and Computer Science program at UFPel, who served as facilitators and monitors. The course covered topics related to information technology. At the end of the process, the project received positive evaluations from the participants and produced favorable results when assessing the knowledge gained after its implementation.
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