Fundamentos para a (re)fundação do ensino jurídico no Brasil

Bianca  Larissa Soares de Jesus  Roso; Lenio Luiz Streck

doi:10.5902/1981369490020

Autores

Bianca Larissa Soares de Jesus Roso Universidade do Vale do Rio dos Sinos https://orcid.org/0000-0001-8739-4732
Lenio Luiz Streck Universidade do Vale do Rio dos Sinos https://orcid.org/0000-0001-8267-7514

DOI:

https://doi.org/10.5902/1981369490020

Palavras-chave:

Ensino jurídico, Crise do ensino jurídico, Ciências Humanas, Martha Nussbaum

Resumo

A crise do ensino jurídico no Brasil é um fenômeno complexo, intimamente ligado à cultura jurídica que permeia o país. Para entender essa crise, é crucial analisar as bases históricas e ideológicas que moldaram o pensamento jurídico brasileiro. O presente artigo aborda essa temática, investigando as raízes da cultura jurídica nacional e propondo alternativas para superar os desafios enfrentados no ensino do direito. A abordagem empregada foi a fenomenológico–hermenêutica. Em conclusão, o artigo defende que a compreensão da crise do ensino jurídico no Brasil exige uma análise crítica das bases culturais e históricas que sustentam o sistema jurídico. Além disso, propõe o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas, centradas em competências e virtudes, que podem contribuir para a renovação do ensino e prática do direito, aproximando-o das necessidades e realidades da sociedade contemporânea.

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Biografia do Autor

Bianca Larissa Soares de Jesus Roso, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutoranda em Direito Público pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS, bolsista CAPES/PROEX. Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Maria-UFSM, com bolsa CAPES. Pesquisadora do grupo de pesquisa e extensão: PHRONESIS: Jurisdição e Humanidades e do DASEIN - Núcleo de Estudos Hermenêuticos.

Lenio Luiz Streck , Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutor em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com pós-doutorado pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa (FDUL). Professor titular da Universidade do Vale do Rio Sinos (UNISINOS/RS) e da Universidade Estácio de Sá (UNESA/RJ). Membro catedrático da Academia Brasileira de Direito Constitucional —ABDConst. Coordenador do Dasein —Núcleo de Estudos Hermenêuticos. Advogado. Ex-Procurador de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul.

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