educação v. 32, n. 2, jul./dez. 2007

Editorial

• Editorial – Revista Educação

  Soraia Napoleão Freitas, Cláudia Ribeiro Bellochio

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• Avaliação do impacto da escola especial e da escola regular na inclusão social e familiar de jovens portadores de deficiência mental profunda

  Jorge Humberto Nogueira, David António Rodrigues

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• Estranho medo da inclusão

  Antônio Carlos do Nascimento Osório

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• Inclusão em escolas municipais: análise inicial de um caso

  Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Andrea Duarte de Oliveira, Giane Aparecida Moura da Silva

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• Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha

  Maria Tereza Eglér Mantoan

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• Política educacional e formação docente na perspectiva da inclusão

  Dulce Barros de Almeida, Aparecida Maira de Mendonça Rezende, Elsieni Coelho da Silva, Nilda Maria de Carvalho, Osvaldo José Sobral, Rejane Cleide Medeiros Silva

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• Educação inclusiva & educação especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade

  Rosana Glat, Márcia Denise Pletsch, Rejane de Souza Fontes

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• Pesquisando e investindo na escola inclusiva, com vistas a incentivar a cooperação dos pares

  Lúcia de Araújo Ramos Martins, Katiene Symone de Brito Pessoa da Silva

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• Educação especial: o atendimento em salas de recursos na rede municipal de São Paulo

  Rosângela Gavioli Prieto, Sandra Maria Zákia Lian Sousa

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Artigo Demanda Contínua

• Análise da construção do conhecimento na perspectiva das teorias de Vygotsky

  Ana Paula de Lima Batista, Hudson Wallace Pereira de Carvalho, Claudia Maria Ribeiro

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• Mídias no ensino superior: a formação docente e a educação presencial e virtual

  Dulce Márcia Cruz

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• Concepções de professores de História da rede municipal de ensino de Belo Horizonte acerca da informática educacional

  Andréia de Assis Ferreira, Paulo Cezar Santos Ventura

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• Ouvindo Bia e buscando novos caminhos na formação permanente de professores de matemática

  Marco Antonio Modesto

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• Criatividade em Matemática: identificação e promoção de talentos criativos

  Cleyton Hércules Gontijo

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• Música: produto ou processo? a educação musical responde

  Luís Fernando Lazzarin

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