El desempeño de los coordinadores pedagógicos en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644464463Palabras clave:
Coordinación Pedagógica, Escuela pública, PandemiaResumen
La educación, como macrocampo de cuestiones sociales y políticas, es el camino hacia la realización de las posibilidades de cambios en las macroestructuras de la sociedad. El objetivo de la investigación fue comprender los desafíos en el desempeño de los coordinadores pedagógicos de las escuelas públicas de la red municipal de Maceió en tiempos de pandemia (Covid-19). La metodología se basó en el enfoque cualitativo y, como técnica, la investigación exploratoria. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario en línea. En total participaron 44 coordinadores pedagógicos. Los principales resultados señalaron que los coordinadores pedagógicos desarrollan acciones que contribuyen al seguimiento del aprendizaje de los estudiantes y del trabajo de los docentes, en la perspectiva de paliar los desafíos que se plantean en la educación en tiempos de pandemia.
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