educação, v. 36, n. 3, set./dez. 2011

Visualizar educação, v. 36, n. 3, set./dez. 2011
Publicado: 2011-10-26

Editorial

  • Editorial – Revista Educação

    Cláudia Ribeiro Belochio, Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel
    331-335
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464443876

  • Consideraciones sobre el sentido de las “pedagogías” y las “didácticas” universitarias, con especial referencia a la experiencia uruguaya

    Luis Ernesto Behares
    337-350
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442971

  • La profesión académica universitaria en América Latina, en perspectiva comparada

    Norberto Fernandez Lamarra, Cristian Pérez Centeno
    351-363
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442968

  • Los profesores como diseñadores: nuevas tareas para los docentes universitarios

    Carlos Marcelo Garcia, Carmen Yot Domínguez
    365-385
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442967

  • La formación pedagógica del docente universitario

    Francesc Imbernón Muñoz
    387-395
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442970

  • Formación del profesorado universitario: mejorar a los docentes para mejorar la docencia

    Miguel Zabalza Beraza
    397-423
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442969

  • Pedagogia Universitária: Desafio da Entrada na Carreira Docente

    Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel, Doris Pires Vargas Bolzan
    425-440
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442978

  • Docência universitária: formação ou improvisação?

    Marilda Aparecida Behrens
    441-453
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442976

  • A Docência na Educação superior e as didáticas especiais: campos em construção

    Ilma Passos Alencastro Veiga
    455-464
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442977

  • Educação Superior: universidade e o projeto de formação cidadã

    Marília Costa Morosini, Cleoni Maria Barboza Fernandes
    465-481
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442974

Artigo Demanda Contínua

  • Reflexão e construção de conhecimentos docentes na prática de ensino de língua inglesa

    Sandra Mari Kaneko Marques
    511-523
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464443557

  • Formação de Professores e registros pessoais: limites e possibilidades

    Catiane Mazocco Paniz, Deisi Sangoi Freitas
    499-510
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464441988

  • Educação Popular: os muitos desafios

    Sonia Regina Landini
    525-536
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442270

  • A profissionalização do oficial da Aeronáutica: os instrutores militares

    Deise Becker Kirsch, Maria da Graça Nicoletti Mizukami
    483-497
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464442673

Resenha

  • Pedagogia de la formacion

    Ana Carla Hollweg Powaczuk, Hedioneia Maria Foletto Pivetta
    537-540
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464443507