ENGLISH ONLINE 3D IN REMOTE MODALITY: IMPLEMENTATIONS PROPOSED IN THE OUTREACH COURSE TO EFFECT TEACHING IN PANDEMIC TIMES
Keywords:
English Online 3D, Outreach project, Emergency remote education.Abstract
Language teaching mediated by digital technologies has been the subject of research and practical experiences for more than two decades in Brazil. In view of this, research involving both the teaching and the production of digital teaching materials is recurrent and has been widely described in previous publications in the field of Applied Linguistics (REIS, 2010; LEFFA et al., 2020). With the proposal for emergency remote education as a response to the COVID-19 pandemic, new practices and demands have been highlighted and have constantly challenged both the pedagogical actions of experienced and novice researchers. In order to contribute to the description, analysis and dissemination of the experiences carried out through an outreach course offered in the year 2020 at the Federal University of Santa Maria, we report the strategies developed to adapt the English Online 3D course from hybrid to remote modality. The adaptations that occurred in the reformulation of the digital material, as well as in relation to the pedagogical planning of the synchronous and asynchronous classes, are the focus of our reflection regarding teacher training of undergraduates and of the teachers involved in the project.
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