A Língua Espanhola no vestibular (2020–2024): análise das provas de duas universidades públicas da região norte

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148589231

Keywords:

Entrance exam, Spanish, Reading

Abstract

This work aims to analyze the profile of the Spanish exam of the entrance exam from two Higher Education Institutions in the Northern Region of Brazil. From the perspective of Applied Linguistics and following a qualitative approach, this study includes the analysis of ten exams from two public universities (in the period between 2020 and 2024) in three stages: 1) reading the Spanish language exams; 2) recording information; and 3) analyzing the questions. The results indicate that the institutions have distinct profiles for the Spanish exams: at Institution A, questions of text interpretation prevail, while at Institution B, grammatical questions predominate.

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Author Biographies

Patrícia Lima Pantoja, Universidade Federal de Roraima

Professora de Português e Espanhol do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima (CAp/UFRR). Graduada em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal de Roraima.

Alan Ricardo Costa, Federal University of Roraima

Doutor em Letras, com ênfase em Estudos Linguísticos e Cognição, pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com bolsa CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Mestre em Letras, com ênfase em Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), sob orientação do prof. Vilson J. Leffa, também com bolsa CAPES. Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras), pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), e em Educação a Distância (EaD) e Tecnologias Educacionais, pelo Centro Universitário Cesumar. Graduado em Letras - Espanhol e literaturas de língua espanhola, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e em Letras - Português/Inglês e respectivas literaturas, pela Universidade Cesumar (Unicesumar).

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Published

2025-07-04

How to Cite

Pantoja, P. L., & Costa, A. R. (2025). A Língua Espanhola no vestibular (2020–2024): análise das provas de duas universidades públicas da região norte. Letras, 34(1), e89231. https://doi.org/10.5902/2176148589231

Issue

Vol. 34 No. 1 (2025): Dossiê Especial - 1/2025: Linguística Aplicada à análise de testes e exames

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