Trabajando con la diferencia en la Educación Física escolar
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546438837Palabras clave:
Educação Física, Identidade, DiferençaResumen
La identidad y la diferencia se traducen en declaraciones sobre quién está incluido y quién está excluido, quién está representado y quién no está representado en esta sociedad. A raíz de esta discusión, el objetivo de este trabajo es comprender cómo un docente que trabaja desde el currículo cultural de Educación Física aborda el tema de la diferencia. El presente estudio se caracterizó por ser cualitativo, de tipo documental. En el caso específico, se utilizó el análisis de un relato de experiencia elaborado por un docente que trabaja en Educación Básica. Los resultados indican que trabajar con las diferencias dentro del currículo cultural da visibilidad a las diferencias culturales que nos constituyen. Así, consideramos que las situaciones didácticas fueron propuestas por el docente que buscaba valorar las diferencias, y así, dar visibilidad a temas que durante mucho tiempo estuvieron ocultos en los currículos escolares.
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