Educación profesional tecnológica: una revisión sobre la formación continua del profesorado

Autores/as

  • Raiara Valau Keller
  • Eriques Piccolo Becker
  • Rosalvo Luis Sawitzki
  • Luis Eugênio Martiny
  • Ana Nathalia Almeida Callai Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546433475

Palabras clave:

Docente, Educación profesional tecnológica, Formación Continua

Resumen

El presente estudio busca analizar la formación docente para actuar en la Educación Tecnológica Profesional (EPT), además de discutir la importancia de la Educación Continua (EC) de los maestros de Educación Física en esta modalidad de enseñanza. Para esto, se realizó un análisis histórico de la EPT, la importancia que tiene la EC y lo que implica en el camino formativo. Para el desarrollo de este estudio, se utilizó una investigación bibliográfica. Finalmente, quedó claro la importancia de construir y / o habilitar espacios de EC para que los docentes de EPT puedan instrumentalizarse para enfrentar las peculiaridades de esta modalidad de enseñanza y, por lo tanto, puedan pensar en su práctica pedagógica.

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Citas

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Publicado

2020-12-30

Cómo citar

Keller, R. V., Becker, E. P., Sawitzki, R. L., Martiny, L. E., & Almeida Callai, A. N. (2020). Educación profesional tecnológica: una revisión sobre la formación continua del profesorado. Kinesis, 38. https://doi.org/10.5902/2316546433475

Número

Vol. 38 (2020)

Sección

Artículos originales

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