Kinesis, n. 25, Jul./Dez. 2001.

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Publicado: 01-07-2001

Artigos originais

  • CONSTRUÇÃO DE NORMAS PARA PADRONIZAÇÃO DOS INDICADORES DOS NÍVEIS DE ANSIEDADE-TRAÇO COMPETITIVA EM MENINAS VOLIBOLISTAS E SUA RELAÇÃO COM A PERFORMANCE

    Ânderson José Saldanha
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410201

  • APRENDIZAGEM DO NADO CRAWL COM INFORMAÇÃO E RETROALIMENTAÇÃO VISUAL E AUDITIVA

    Nadia Andreia Turra
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410202

  • DANÇA NA ESCOLA: DESENVOLVENDO A EMOÇÃO, A IMAGINAÇÃO E O PENSAMENTO

    Sybelle Regina Carvalho Pereira
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410213

  • DIAGNÓSTICO DO ATLETISMO ESCOLAR EM SANTA MARIA

    Lyselenne de Avila Lencina
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410214

  • A DANÇA ENQUANTO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DE MENINAS ADOLESCENTES

    Ângela Bessa Garcia
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410205

  • A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA DO SÉCULO XIX: A CONTRIBUIÇÃO DE FRANZ NACHTEGALL

    João Carlos Jacotte Piccoli
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410206

  • EFEITOS NA APRENDIZAGEM E TRANSFERÊNCIA NA NATAÇÃO ATRAVÉS DA RETROALIMENTAÇÃO VISUAL E PROPRIOCEPTIVA

    Marcio Tellechea Leiria
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410207

  • EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: O LADO OCULTO DAS DISPENSAS

    Mônica Possebon
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410208

  • CONSTRUINDO COM IDOSOS PERSPECTIVAS DE UMA EDUCAÇÃO PERMANENTE

    Cláudia Elisa Grasel Ceolin
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410209

  • TRABALHO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA E PRÁTICA SOCIAL: RELAÇÕES COM A CONCEPÇÃO DE TRABALHO CAPITALISTA

    Fátima Moraes Garcia
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410210

  • ESTABELECIMENTO DE NORMAS DE APTIDÃO FÍSICA PARA ESCOLARES DO SEXO FEMININO DE 13 E 14 ANOS DE IDADE DE SANTA MARIA - RS

    Luiz Francisco Reis
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410211

  • A COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO COM PORTADORES DE DEFICÊNCIA

    Luciana Erina Palma
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546410215